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标题: 三顾“长发” 　店子小学胡艳艳 [打印本页]

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 00:46:24 标题: 三顾“长发” 　店子小学胡艳艳

三顾“长发”
　 店子小学胡艳艳

　　在当今社会中，许多影视网络等媒体中，很多的光彩照人的男明星都是长发，且还有不同的发型，这给正处在爱美的小学生起了榜样的作用，很多学生都喜欢留长发，而我们的学校在学生的行为规范中明确要求男同学不能留长发，我班上有几个男同学恰恰就是留长发，对此，我在班上特别强调学校的这条规定，希望他们能自己解决这一问题，但是过了两天，发现还是没动静，依然如故。于是我决定从行为习惯较差的张某同学入手，如果他能剪头发，其它同学就会解决。
　　第二天，我利用晨会课的时间找张某同学谈心，根据张某同学平常比较散慢，不合群，喜欢独来独往，易与他人抵触的特点，我先从其它方面开始，从学习，生活方面谈，最后引到正题，剪长发，他说是是是，我一定去理。可是过了两天，还是没动静，这时候我还是有点生气，想点名批评，但冷静一想，这样容易引起矛盾，对处理事情解决问题并没帮助。我决定再一次找他谈，让他来说说为什么想留长发。
　　第二次再找到他时，他已感到我为什么找他，他显得有点不耐烦，我想这样的心态谈话是没有效果的，我决定还是从其它方面入手，先说其它的事情，让他来说一说自己的一些生活，学习上的事情，缓和态度，解除敌对情绪。最后让他说说为什么喜欢留长发的原因，这时我才明白他的理由，他的脑后有一块伤疤想用长发来遮掩，有的同学头发也较长为什么只争对他。我仔细一想，他确实也有道理，爱美是人的天性。用长发来遮掩伤疤，也是合情合理。由于他较为孤癖的性格，把我找他的谈话理解为只争对他个人，反而引起抵触。这样我想从他入手来解决班能中留长发的问题看来是达不到目的。于是我决定用迂回的办法，我说，不能留长发是学校的规定，不是争对你个人，你想用长发来遮掩伤疤，这也不过分。但你也可以把再修得更短些，这样符合学校的规定，至于第二个理由，如果其它同学如果能剪掉长发，你能做到吗？他迟疑了一下，说行。
　　当天，我就找到一个表现较好，但头发稍长的同学，让他利用中午时间带头先去理发。当天自习的时候我再次找到张某同学，他连忙说老师我明天一定去理发。第二天我发现他的头发确实短得多了。更高兴看到长发的现象在班上消失了。
　　通过这事情，我想执行学校的规定，管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706533 时间: 2016-6-22 00:49:36

尝试走进学生的心灵，让学生感受到的老师的关怀和在乎，于学生而言将是一笔巨大的财富。有了这个财富做基础，那么老师自然很快就会成为学生的良师益友。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 00:52:42

是啊，我相信通过努力，会成为一名优秀班主任

作者: SPW5706525 时间: 2016-6-22 01:04:45

管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 01:10:25

耐心，循序渐进也是我一直坚持的

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 01:11:00

是啊，我们的观点是一样的

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 01:25:18

，管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 15:54:45

是的，比较赞同

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 15:58:50

要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题

作者: SPW5706521 时间: 2016-6-22 16:06:41

没有规矩不成方圆，我们必须执行学校的规定，管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706536 时间: 2016-6-22 16:08:11

明星效应会给学生带来一些影响，不仅让学生看到他们光鲜的一面，也要让学生了解他们为此付出的艰辛和努力，从而激励自己。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 16:10:43

是啊，在这方面我做的还不够好

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 16:14:47

对的，循序渐进，要有一个过程

作者: SPW5706526 时间: 2016-6-22 18:52:12

管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: 名师3b187 时间: 2016-6-22 19:11:33

管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 21:01:19

要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 21:01:37

不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理

作者: SPW5706388 时间: 2016-6-22 21:40:08

循序渐进，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706528 时间: 2016-6-22 21:45:53

规矩的制定更好的服务与班级的管理。加油。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 22:04:06

一起加油！

作者: SPW5706527 时间: 2016-6-22 22:53:41

管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，值得思考。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 22:57:15

对的，耐心很重要

作者: SPW5706526 时间: 2016-6-22 23:25:38

管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 23:26:03

同意老师的观点

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 23:26:27

对的。走进学生的内心世界

作者: SPW5706522 时间: 2016-6-22 23:37:57

胡老师对孩子的教育循循善诱，充满耐心，又巧妙又贴心，值得学习。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-22 23:41:18

互相学习，共同进步

作者: SPW5706529 时间: 2016-6-22 23:45:46

多和学生交流，谈话，真正走进孩子们的内心，对我们的班主任管理工作有很大帮助！每位教师都应该注意这项教育技巧！

作者: SPW5706524 时间: 2016-6-22 23:47:28

要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。学习了。

作者: 名师3b182 时间: 2016-6-22 23:47:32

要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-23 01:10:04

是啊，耐心。关心，责任

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-23 01:10:32

每位孩子都是一个天使

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-23 01:11:01

你的做法也有很多值得我学习的地方

作者: SPW5706530 时间: 2016-6-23 01:21:42

耐心，循序惭近，走进学生内心，有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706529 时间: 2016-6-23 05:48:15

从文章就能明显看出，胡老师的班级管理细致入微，精心严谨！值得学习！！！

作者: SPW5706529 时间: 2016-6-23 05:51:00

通过学习，增强了班主任老师之间的交流效果，对我们今后的班级管理工作有更好的指导和参考！！

作者: SPW5706531 时间: 2016-6-23 16:38:57

让我们一起共同学习

作者: SPW5706633 时间: 2016-6-23 23:27:36

的确，管理班级，做学生的思想的工作，不能简单粗暴，要有耐心，循序惭近，要明白学生的心理，这样才能有的放矢，解决实际问题。

作者: SPW5706534 时间: 2016-6-24 00:20:10

班主任是个功夫活，要稳得住性子，想得出办法，解决了问题，向胡老师学习。

作者: SPW5706395 时间: 2016-6-24 01:37:55

教师用自己的耐心与爱心去改变自己的问题学生，很棒

作者: SPW5706535 时间: 2016-6-27 23:00:08

对学生的管理要耐心、细心、精心。

作者: 名班主任3e113 时间: 2016-6-28 16:17:04

让学生感受到的老师的关怀和在乎，于学生而言将是一笔巨大的财富。有了这个财富做基础，那么老师自然很快就会成为学生的良师益友。

作者: 名师3c209 时间: 2016-6-28 16:27:55

光着急是要不得的

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