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给学生改过的机会 -----店子小学 赵红梅
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作者:
SPW5706526
时间:
2016-6-22 18:45:14
标题:
给学生改过的机会 -----店子小学 赵红梅
本帖最后由 SPW5706526 于 2016-6-22 19:22 编辑
给学生改过的机会
店子小学 赵红梅
“人非圣贤，孰能无过。”学生好心做错事、偶尔犯错，甚至一错再错，这都是难免的。苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起的道德震动，比惩罚更强烈。” “严是爱，松是害”，被许多教师奉为带班的准则。“严师出高徒”早已成为经验之谈。应该肯定，从严要求、规范学生，的确是必要的有效的教育方式。但是，严格不是严厉。教师如果对学生态度强硬、武断，学生也许会慑于“高压”而屈服，但这种“屈服”是口服心不服，甚至会产生逆反心理与老师对抗。因此，“严”中有爱才是教育的基础、核心。爱的形式应该是多种多样的——因为学生的实际情况、个性特点等方面都是多样的，心理需求也不尽相同，怎能以单一标准来要求学生呢？教师给学生多一丝微笑，少一份严厉；多一些宽容，少一些苛刻；多一份尊重，少一些约束，学生就会多一点自尊，多一点自信。对于那些暂时后进、特殊个性的学生而言，他们的积极心理往往维持不久，容易反复。这时，教师不能急躁，要表现出宽容的胸怀。 学生是成长中的个体，具有较大的可塑性。给学生以改过的机会，不是要包庇他的过失，而是要给他们提供一段反思的时间，给他们一个自我教育的机会。 一份等待，就是一份信任，一份尊重。人都是有尊严的。如果学生犯了错误，就“一棒子打死”，学生不但自尊心受不了，而且容易产生逆反心理，甚至自暴自弃，破罐子破摔，反而害了学生。
作者:
SPW5706526
时间:
2016-6-22 18:46:17
教师给学生多一丝微笑，少一份严厉；多一些宽容，少一些苛刻；多一份尊重，少一些约束，学生就会多一点自尊，多一点自信。
作者:
SPW5706388
时间:
2016-6-22 21:52:59
给学生以改过的机会，不是要包庇他的过失，而是要给他们提供一段反思的时间，给他们一个自我教育的机会。
作者:
SPW5706533
时间:
2016-6-22 22:22:46
给学改正错误的机会，也是老师又一次审视自己的契机，与学生相知相伴，一起成长，是班主任最大的幸福！
作者:
SPW5706531
时间:
2016-6-22 23:23:28
严格不是严厉。教师如果对学生态度强硬、武断，学生也许会慑于“高压”而屈服，但这种“屈服”是口服心不服，甚至会产生逆反心理与老师对抗
作者:
SPW5706524
时间:
2016-6-22 23:38:07
有时宽容所引起的道德震动，比惩罚更强烈.向赵老师学习。
作者:
SPW5706522
时间:
2016-6-22 23:39:26
是的，给学生一个自我教育的机会，往往比老师的长篇大论的说教要有效得多。
作者:
SPW5706529
时间:
2016-6-22 23:41:41
“严”中有爱才是教育的基础、核心，非常认可这个观点，我们在教学管理中一定会尝试应用！！
作者:
SPW5706521
时间:
2016-6-22 23:45:44
多关心孩子，多从孩子的角度出发，给孩子留一丝改过自新的机会。
作者:
SPW5706528
时间:
2016-6-23 00:04:56
赵老师的教育智慧值得我们学习。加油。
作者:
SPW5706527
时间:
2016-6-23 00:07:13
一份等待，就是一份信任，一份尊重，让孩子快乐的成长。
作者:
SPW5706525
时间:
2016-6-23 00:40:23
多一些宽容，少一些苛刻；多一份尊重，少一些约束，学生就会多一点自尊，多一点自信。
作者:
SPW5706530
时间:
2016-6-23 01:05:38
微笑、宽容、尊重，是对学生最好的礼物，加油！
作者:
SPW5706527
时间:
2016-6-23 18:51:10
学生是成长中的个体，我们应该尊重他们，让孩子成为班级的小主人。
作者:
SPW5706534
时间:
2016-6-24 00:23:32
学生是可恶的可爱的，我们要发现他们的可爱，容忍他们的可恶，并改正可恶。
作者:
SPW5706527
时间:
2016-6-24 00:32:52
教师不能急躁，深有感受啊，时刻要警醒自己。
作者:
SPW5706535
时间:
2016-6-27 23:01:03
教师给学生多一丝微笑，少一份严厉；多一些宽容，少一些苛刻；多一份尊重，少一些约束。
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