在学校里，班级管理一直都是管理的重点。班主任的艰辛，当过班主任的老师都有一个同感——既“累”，又“烦”，围绕这一点，我在这几年的班主任工作中，也常常反思，进行了不断的尝试。下面我就我平时的班级管理粗略谈谈自己的一些看法： 一、学生自主管理班级的内涵 。 “学生自主管理班级”其内涵是把班级还给学生，让更多的学生有机会在担任班干部中得到锻炼，从内化的行为中唤起他们的主人翁意识，增强对集体的热爱、责任感和归属感，丰富学生的精神生活，提高他们自我调控、自我评估和交往合作的能力，让班级成为学生充满活力的精神家园。 二、学生自主管理班级的措施 1.优秀、能干的班委队伍 在班级管理中一定要有一支优秀的班干部队伍。一个成功的优秀班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。我们的班主任之所以感到“累”和“烦”，主要是因为我们在班级管理中做到事事关心，事事过问，一切事务独揽一身，没有强有力的执行者，没有左膀右臂，自然是孤家寡人，吃力不讨好。由此可见，建设一支强有力的班干队伍是管理好班 级的前提和关键。 1）班委队伍的产生。 班委队伍的产生由学生自荐或民主推荐产生，让愿做能做干部的学生做干部，这样才能做好班级工作。 2）班委队伍的设立和分工。 班委队伍设立班长、副班长、团支书、学习委员、宿舍舍长、卫生委员、纪律委员、体育委员、一日班长以及各小组组长等职务。然后明确分工，班长主要负责班级全面工作，召开班委会。副班长协助班长处理好班级事务。团支书负责本班同学的入团交 团费和学校安排的每期黑板报事务。学习委员管理全班学习方面的事务，下辖各科科代表，各组组长以及与各科科任教师有关学习方面的问题和衔接等。各宿舍舍长负责本寝室的晚休纪律和值日生工作，记好宿舍日记。卫生委员负责班级及卫生区清洁卫生工作。纪律委员负责全班纪律，包括所有集合、集会、自习课等。体育委员负责体育工作，主要负责课间操和体育课等事务。一日班长充分利用好班级日志，负责记录好本天的所有情况。如：早读情况、迟到情况、自习课的吵闹情况以及今天的好人好事等。各组的小组长管理好本组内的纪律、卫生和学习等情况。这样整个班级就做到了“班级人人有事干，事事有人干”。 3）．实行班长负责制，放手让学生自己管理班级。 班长根据本班实际情况，每周星期一下午召开班会和班委会，总结上周工作得失，按照班规处理好上周的违纪情况和奖惩情况，安排下周工作。按计划开展主题班会，这样班主任就可以从繁琐的班级事务中摆脱出来，用更多的精力去钻研教学和指导学生的学习。 2、以“法”治班以“情”感化 “法”，即班级管理的制度化，当然制度化管理实质上应该以尊重学生为本，它的最大前提就是把每位学生看成是一个具有自身价值的，与教师同等地位的个体。所以要想使制度化取得好的效果，本班的“法”可以让全体学生和班主任一起制定，然后作为班规。所谓的以“法”治班就是对学生行为习惯进行强化管理，这样做有以下好处：第一，制度明确，奖惩分明，做到对违纪学生的处理有章可寻，从而让学生被处理得心服口服。第二，时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习领域，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。 “情”，即在制度化管理的同时对学生进行说理教育、感情教育，让学生认识其错误并改正。在这么大的一个集体中很有可能存在几个“特殊”的学生，他们根本不把班级制度放在眼里，属于那种称霸型的。所以，我们在对班级进行“法”的管理的同时，“情”也是极其重要的。“法”与“情”这两者在班级管理中并不矛盾。首先，在纪律面前处理这类学生时要灵活一点，可以不断在“做人”方面教育他们，只要他们明白了做人的一些道理，他们就减少去违反纪律了。其次，我们要摆正自己的位置，要认识到虽然自己把班级的管理事务交给了学生们，但自己首先还是这个班级的管理者，所以班主任在学生面前一要有威信，二要乐意和学生交朋友，同时更要注意自己始终是老师，对学生宽严要合适。 3、把竞争机制引入到班级管理中 一个好的班集体，应当有一股“气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“气”充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。那么，怎样才能培养这股“气”呢？我的做法是：把竞争机制引入到班级管理中。 当今时代，是充满竞争的时代，在竞争中求发展，在竞争中求生存。所以，我把竞争机制引到班级管理中，同时，我们的学生正处于青少年时期，年轻气盛，不服输，是他们的性格特征，而 竞争正与他们的性格相适应，这样做一定能达到我们的预想目的。经过认真的思考，我决定试一试，让学生尝尝拼搏竞争的乐趣，每一个小组都有一个组长，组长负责统计好这一周本组内违反纪律的同学和次数，奖励的同学和次数，小组内的班级量化积分和学习情况等。然后在下周班长主持的班会课上由同学代表和班委成员选出上周优胜小组。几周之后班主任再根据情况引导学生：竞争不能蛮干，也要讲究策略和方法，比如小组内成员的团结了，互助了还有主动性了等等，这种做法也会让学生学会如何参与竞争。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，真正实现由他为到自为，轻轻松松享受当班主任的乐趣，何乐而不为呢？ |
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