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标题: 精诚所至,金石为开——问题学生转化案例 [打印本页]

作者: SPW5706360    时间: 2016-6-23 19:25:41     标题: 精诚所至,金石为开——问题学生转化案例

精诚所至,金石为开——问题学生转化案例

龙山小学 孙中云

记得那是我走上教育工作岗位的第五年,班上有个学生叫孙伟,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是勇于认错,坚决不改,他依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根朽木。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的思想。  

    为了转化孙伟同学我采取了以下措施,我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。  

    为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学张倩跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。张倩同学满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时,张倩同学也会显得不耐烦,说孙伟不太听话,不太乐学……此时,我就跟张倩同学说:要有耐心,慢慢来。后来,孙伟同学取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是张倩同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。为此,我感到由衷的高兴。我想,老师没有教不好的学生,只有不会教的老师这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。  

从这个教育故事我深刻的认识到,怎样做一个好的班主任。  

一、以人为本,爱心感化。   

我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。爱是教育好学生的前提。对于孙伟这样的孩子,要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。动之于情,晓之于理,用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。  

         二、同伴相助,友情感化   

         同学的帮助对他来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。   

三、因材施教,循循善诱。   

常言道:一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量,安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助,从而唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而成为一个好学生。    

  作为一个教育工作者,作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才使他找回了自信。 


作者: SPW5706357    时间: 2016-6-25 22:21:20

面对出现问题的学生,作为教师我们只有用信任,尊重,激励和理解来教育引导他们,他们才能找到通往成功的道路。
作者: SPW5706359    时间: 2016-6-26 04:06:32

赏识是教育得以实现的基础,可见,这句话一点没错。向您学习。
作者: pyjyj5f22    时间: 2016-6-26 06:28:44

问题生的转换是需要时间,需要艺术,需要尊重,中云老师的案例给我们很大的启示。
作者: SPW5706378    时间: 2016-6-27 01:24:32

做为母亲,我们可以宽容孩子每一次的错误,可以欣赏孩子每一次的成功。那作为一名教师,则更需要用一位母亲的情怀,用一位教师的责任去重视学生、欣赏学生、理解学生,我想这将是我不断努力的目标。
作者: SPW5706362    时间: 2016-6-27 05:53:06

问题学生的转化,需要的是爱心,耐心,我相信只要我们将心比心,定会感化每一颗心!
作者: SPW5706363    时间: 2016-6-27 07:43:50

我读到了孙老师的爱心,耐心和责任心,而这些正是我需要学习的。为您点赞
作者: SPW5706355    时间: 2016-6-27 16:20:47

凡认识孙老师的人就知道她就是那种执着的人,有足够的耐心爱心和责任心。赞一个。
作者: SPW5706371    时间: 2016-6-27 16:48:21

孙老师的爱心和友情之法,令人印象深刻。
作者: SPW5706361    时间: 2016-6-27 17:59:24

孙老师的耐心与坚持让我欣赏,我会努力学习,做一名人见人爱的班主任妈妈。
作者: SPW5706369    时间: 2016-6-27 22:27:12

问题学生的转化的确是令人头疼且漫长的过程,正是孙老师的耐心和智慧让学生有了新的天地,学习了。
作者: SPW5706376    时间: 2016-6-27 22:44:50

向孙老师学习,用耐心等待学生,用爱心感化学生!
作者: SPW5706380    时间: 2016-6-28 16:02:21

“后进生”让人头疼的群体,作为班主任的我们要加油哦!
作者: SPW5706373    时间: 2016-6-28 16:24:18

给学生自信确实很重要

作者: SPW5706379    时间: 2016-6-28 18:45:42

10票送上,孙老师的从容、耐心,让人敬佩,向你学习!
作者: SPW5706368    时间: 2016-6-29 22:20:57

在孙老师的文章里发现了转化问题学生的有效方法,向你借鉴!
作者: SPW5706375    时间: 2016-6-30 13:07:22

孙老师的用心付出值得我们学习。




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