做一名智慧型班主任
平阴县孝直小学 何慧慧
人们常说:“碰上一位好的班主任,是孩子的一辈子福分。还有人说:“一位好的班主任必定能带出一个好班”当然有的见效快,有的见效慢。这与学生的成分的构成及客观条件有关,但是始终他一定能带出一个好班来。班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,他是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家长社会桥梁,是对学生思想品德教育的骨干力量。
教育是一门艺术,它不是简单的聪明,而是灵活的智慧。当一个人的知识增加时,他的智慧也在随之提高,智慧的建筑需要基础材料,智慧的敏锐取决于丰富的知识和实践。经过多次的班主任培训,我认为只有成为一名智慧型的老师,才能适应现代化教育的发展。
一、从学习中获得智慧的源泉
新课改要求我们新世纪的老师都成为学习型的教师,班主任也如此。然而,现在的社会发展太快,这不仅要求我们老师要储备丰富的知识和技能,而且要求我们要不断的学习,要成为一个装满妙计的锦囊,才能应对各种各样和日益聪明的学生。
1、从书中学习。有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”读书不受时间和空间的限制,可以随时随地的进行学习。我们要从书中学习其他各地各校的老师是如何管理和对待问题生的,选取好的做法加以学习,为我所用。
2、向名师学习。名师之所以成为名师就是因为他们不仅有好的教学管理方法,还因为他们能够运用智慧及时的处理教学中遇到的问题。比如:我们这次班主任培训,有一年的时间都在网上学习这些名师“如何通过树立服务意识、建立互助的师生关系、发展学生个性、民主决策过程实现班级的民主化管理,科学化管理,转化“问题学生”的方法和技巧,和班级舆论建设的途径与方法”的。另外,我们还可以用听讲座、看视频等方式向名师们学习。
3、向周边学习。其实有些教育方法是“远在天边,近在眼前。”在平时的工作中,有些老师的教育方法是值得学习的。我们身边的老师,在管理班级时也有一些较好的方法可以轻松借鉴。
二、从实践中运用教育的智慧
学为所用,学习是为了更好的运用。如是光是注重学习,而不加以运用,那就是纸上谈兵,毫无用处。实践是检验真理的唯一标准也是这个道理。因为慧为信息之源,灵性愈高,感受的信息量愈大,把这些信息梳理、加工再运用就是智。
三、从反思中提升智慧的效率
“人无完人,金无足赤。”任何班主任,包括名师在内,都不能说他的教育是完全正确的,没有一点瑕疵的,所处理的问题是充满智慧的。有些问题处理的也许没错,但回过头来想一想,或许还有更好的方法;有的事情也许没达到更理想的效果,甚至有的事与愿违,这都需要我们进行及时反思。想想这样的教育的好在哪里,不足之处在哪里,是什么原因造成的,以后遇到类似的问题怎样改进办?只有不断的积累,不断的运用,不断的反思,才能提升智慧的效率,成为智慧型的老师。
做为一名新时代的班主任,只有经常性的学习他人的教育方法,并在实践中结合自己的经验加以运用,还要及时反思、总结和提高,才是一位智慧的班主任,才能引领学生朝着理想的方向前进!欢迎光临 中国教师教育视频网 (http://shequ.jspxedu.cn/) | Powered by Discuz! X2 |