记得开启孩子的“心动力”
平阴县实验学校 刘伟伟
有人曾作过一个形象的比喻，把学校看作是一个池，教师对学生的“情爱”就是水，学校教育如果没有情爱，就成了无水之池，作为鱼儿的学生，在无水的池里是无法成长的。没有情爱之花，哪来教育之果？爱的河流是双向流动的，它沟通了师生思想，协调了师生关系，学生一旦感受到教师的爱和期待，便会开启“心动力”亲其师，信其道。这一已被优秀教师们千百次证明了的真理，在当前教育中依然具有启迪意义。
时光荏苒，悉数自己的班主任工作中的每一次感触，2013年9月1日的那件事清晰依旧。暑假开学后的第一天，我满怀着对新环境、新学期、新学生的期待早早的来到了新教室，打开门窗、开启电扇对教室进行通风。发现讲台下有废纸成堆，并且有很多粉笔头、老鼠屎，异味很浓。我徒手将它整理掉，擦干净。空调边有一纸箱，放了一些饮料瓶，纸箱下面很湿，已经发霉并且粘在地上，发出难闻的气味。我把它全部处理掉，后来将地打扫干净，课桌摆放整齐。正准备拖地时，有两个人捧着书进来了，我说：“你们是几班的学生？” 他们看看我，“嗯，你是?”“你是我们的新班主任？我还以为扫地的阿姨呢！老师，不好意思，地我们来拖吧！”后来教室里人陆陆续续多起来了，我要求所有学生将自己课桌内外全部整理干净。我看着整齐的课桌，干净的地面，一张张陌生的面孔，心里有一种内心的喜悦。
开学一周后的一天，一位任课老师说：“现在你们教室给你弄得真干净！”“啊？这点干净，这是必须的呀！”原来他们习惯把垃圾扔在两张课桌脚的中间，值日生很难把垃圾扫干净。我要求学生有一种良好的卫生习惯，把垃圾入袋，不能随意乱丢。每次我走进教室，第一件事就是教室里走一圈，检查每个学生位置下面有没有垃圾，看到垃圾我俯身捡起或打扫，地面脏还亲自拿拖把拖干净。学生看在眼里，记在心里，现在大多数学生有一个良好的卫生习惯。走到教室后面，每每看到摆放整齐的卫生工具，洁净的地面……心里非常欣慰，我知道：孩子的清洁之心的动力已经开启，集体意识之心已经开启。
作班主任多年的我，对磨合期做好了充分的思想准备并采取了相应措施让师生共同愉快地度过这个磨合期。我深知，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，凭着我对工作充满自信和热情，我感到学生的心和我贴近了许多，经过一个学期的努力，很多同学在学习、纪律等方面都有不同程度的进步。
“爱满天下”的心是教师一切教育艺术、技巧、方法产生的基础与源泉。用赏识的眼光去影响他们，用真情去关注他们，用爱去浇灌他们，让这爱留在他们的心里并温暖着他们；用严厉却又温和的教导去引领他们，让情感教育的春风化作甘霖，开启孩子的心动力，让学生的心灵之花盛开,培育出健康的新一代。
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