《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》心得体会
大连庄河市栗子房镇中心小学 刘志超
有幸听了著名教育改革家，有“北魏南冯”之称的冯恩洪校长的《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》的讲座，感触颇多，在此，谈自己的几点感受。
一、 教学模式
班主任的威信、魅力，首先来源于课堂，讲授的课堂不可能树立老师在学生心目中的崇高的地位，最好的教育是让每个学生享受最适合自己的教育。课堂不应该让学生‘难受’，而应该远离‘忍受’，走出‘接受’，走进‘享受’”。作为老师应该努力探索新的教育教学方式，还孩子们愉快有效的课堂，实现课堂的有效性与高效性，努力使孩子们走进“享受”。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
二、 思想教育
冯校长说：“与其强制性要求学生做，不如给其灌输积极的情感体验，唤起他们的自觉性，将‘要我做’转变为‘我要做’。”将被动教育化为主动的体验式教育。然而说来容易做来难，教育的智慧无处不在，需要我们不断思考，不断学习，不断总结提炼。在此过程中更新自己的教育观念，提高自己的教育教学水平。真正利用起班会，结合学生思想变化，切入思想教育主题，让学生融入其中并从中受到感化。将大道理用简单易接受的形式导出，易于学生记住，并在学习生活中逐渐养成习惯。作为班主任，是学生思想教育的主导者。作为老师更应该严格要求自己，规范自己的言行。从小事做起，从细节入手，潜移默化，以实现润物细无声的效果。
三、 自我发展
冯校长说：“自己发展的核心是读书。”冯校长能够做到每天坚持读书一小时，定期与书友进行交流，我们是否也应该坚持？想想，我们总是会说没有时间而无法读书，要知道，时间就像海绵里的水，挤一挤总是会有的。要想做到真正的提高第一就是多读书，其次是多听课，多实践，在听中学，在实践中改进。这个过程不仅是学习的过程，更是自我反思不断总结的过程，缺少哪一个环节也不能完整。我觉得还有重要的一点就是养成随手记录的习惯，有些想法观点稍纵即逝，因此记录下来后再整理出来，对自己对他人都有益，正所谓读书破万卷。
两个多小时的讲座使我受益匪浅，就像冯校长说的那样“脑袋要丰富，改革才能进行”“最好是一时的现象，更好才是永恒的追求”。
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