学校与家庭是教育学生，培养人才至关重要的两个场所。互相交流，互相研讨学生的教育问题，是教师与家长的共同任务，同时也是全方位地提高学生素质不可或缺的条件。近年来，学校越来越多的倾向进行家校合育的教育，怎样更好地促使学校与家庭有效地进行沟通，我觉得应该从以下几个方面进行：
一、让家长了参与了解学校的计划，使家长对学校的课程设置、修业年限等有个较清楚的认识。每个学期，学校拟订好授课计划以后，应和时间表、座位表一起发给学生家长。这样，家长对学校的作息制度，科目安排就有了大致的了解，从而在家庭里对学生进行科学的督促和指导。
二、明确学校与家庭双方的职责和义务。孩子生下来以后，做父母的就要围绕怎样使孩子长大成人的问题进行教育。并注意对孩子养成良好的品德教育。人类的文明，是靠一代又一代人创造、继承，延续和发展下来的。因此，注意培养儿童的文明素质是社会主义精神文明的重要内容，也是作家长应尽的责任。做家长的言谈举止、行为习惯要作孩子的表率，不讲粗话、脏话，互敬互爱；同时每当孩子有不文明的言行出现，要立即耐心批评教育，并要求孩子待人接物文明礼貌，逐步教会他怎样使用文明礼貌用语。孩子才会养成文明礼貌的习惯。家庭环境对中小学生的影响最直接、最深刻、最持久。家长的素养、家庭的生活方式、家庭成员之间的关系，都会潜移默化地影响孩子的成长。学校教育学生的方向，要求学生达到何种水平，也是家长要了解的内容。家庭方面，也应要知道在教育学生的过程中应负的责任。“我们对对学校有诸多要求的同时，也应该对父母有诸多要求”。作为常任教师的家长，必须明白，家庭对学生的成长起着重要的作用。
三、让家长学生的一日常规。在孩子的教育中，教师和家长都是围绕孩子成长的两个群体，在家庭里面，家长是监护人同时也是老师。家庭是学生的第一所学校，父母亲是学生的第一任老师。学生的大部分时间都在学校与家庭这两个地方度过。学生在放学以后在家庭各方面的表现，学校对学生在放学以后的要求，也是家长应该知道的。因为这也是学生在学校学习完理论之后在实践中的表现。如起居饮食、仪表礼节等。
四、让家长了解教师的教学方式及一些个人情况。一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的恰恰是两者的合力，教育才会有针对性和连贯性。教师与家长，因为共同的教育目标走到一起来了。教师与家长的关系同学校的历史一样久远，从学校产生的那一天起，就产生了求学者，就有了教师这一职业，也就自然地有了教师与家长的关系。 教师在学校里怎样教育学生？教师本身的素质如何？这也家长需要大体了解的地方。在某种程度而言，这正是学校与家庭能否有效沟通的关键环节。让家长了解老师们的工作和孩子的作业情况，了解教师们的备课笔记和学生作业，感受老师的日常工作的繁忙与艰辛。尽力支持和配合老师和学校对孩子的教育。家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。家校合作是融通家庭教育与学校教育的重要手段，它可以使这两个方面的教育相互补充，相互促进。家长对教师的了解主要包括：教学能力、教学方法、教学特色和教学成果等。
总之，学校与家庭的沟通，是长时间，多角度综合影响的结果。家庭教育是基础，学校教育是关键，二者缺一不可。既不能互相代替，又不能彼此脱节。人才的培养，离不开家长与学校的合作；现代的教育，离不开学校与家庭的沟通。把社会各方面的积极因素调动起来，优化社会育人大环境，形成全社会对教育齐抓共管的新风尚。愿我们在这方面多作一些积极的探索。
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