要把孩子的德行教育当做习惯来抓
平阴县孔村中学 吴岩斌
在《大学》里面有句话，“知所先后，则近道矣”。其实在我们求学的道路上一定要知所先后。今天假如学习的过程当中是先学知识、先学技能，而没有先扎德行的根，这个先后就有点颠倒。因为德行的根不扎，只增长知识、技能，会“长浮华，成何人”。大家冷静去看看，我们回到二、三十年前，看到的小孩的脸庞跟现在这个时代的孩子，相貌一不一样？现在的孩子看起来就是好像很机灵的样子，他那个脑筋到底用到哪里去，这值得我们深思。但是你看他慢心就比较重，他可能回去：妈妈：牛顿哪一个定律？问妈妈。妈妈说我不知道。可能他的心里就会说：妈，你连这个都不懂！一个人对父母都傲慢，这是大问题。“不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼”，他连父母都不敬，他这辈子对一切人都不可能恭敬。而当他恭敬心没有形成，请问对他的人生有多大的障碍？假如我们这个先后不重德而是只重才，让孩子形成傲慢，他可能一辈子都有吃不完的罪要受。
我们父母对于孩子素质、德行的教育要觉悟起来，一定有正确的认知，包含我们当老师的，也都要有这些正确的认知。“士先器识”，器是心量，识是智慧，什么是真正的智慧？在夫子跟学生的相处当中，有一天子路、子贡还有颜回，三个学生在一旁，夫子就问他们什么是仁？什么是智？子路就先说，“仁者使人爱己，智者使人知己”，这是子路回答的。接着子贡说，“仁者爱人，智者知人”，知道人是智慧，用对了一个人，国家有希望，单位有希望；用错一个人就麻烦了，祸国殃民，整个公司可能就垮掉了。知人要智慧。接着颜回说，“仁者自爱，智者自知”。这三个回答有没有味道？很有味道。诸位朋友，您觉得谁讲的有道理？都很有见地，但是最根本的见地，还是颜回的见地。
我们今天人生有很多的希求，很多的期盼，我们今天要了解人，欲知人者怎么样？要先自知才行。还有欲爱人者先自爱，我们今天都把自己搞得乱七八糟，请问我们拿什么来爱人？不可能的。不是情歌唱几首就能爱人，而且现在情歌里面唱的都是错的爱人方式，有没有？是！什么叫“老鼠爱大米”？我爱你就像老鼠爱大米，老鼠怎么爱大米？把它吞下去！那叫占有，那叫欲望，那怎么叫爱？现在那些对的、好的歌曲不唱，居然运动会全校齐唱“老鼠爱大米”，那些老师要不要背责任？为什么不让他唱一首“爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是不嫉妒”。那整首歌都是教导最正确的爱的观念，“爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理，凡事盼望”。我稍微忘记了。这首歌你看多好，这些歌从小到大都唱，他爱的判断能力都起来。这条歌现在小学课本里面有没有？要醒过来，要觉悟，要把这些好的歌曲教给我们的下一代，这样才对得起下一代。传统的应试教育，越来越把我们的教育工作引入到了一切为了分数。思想、品德教育被忽视，甚至有些学校取消了与升学看似无关的德育课程，或者是名存实亡。青少年无法真正从中受到思想品德教育。而社会大环境中由于人们只注重发展经济，更是忽视了对青少年的教育。
有关调查表明：青少年中有4.5%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响，再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校及社会舆论导向只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了青少年的心理健康教育，容易使青少年产生心理偏差。而这个偏差极易导致青少年越轨行为的发生。青少年的心理健康问题越来越引起社会的重视。而学校作为教育孩子的前沿，更要重视培育合格人才的重要性，这里的合格不仅是学习成绩的合格，更重要的是思想、品德的合格，心理素质的健康。
不健康的书刊、报纸、影视以及不健康的生活方式对青少年的灵魂有极大的误导。作为刚刚睁眼独立看世界的学生，既有强烈的求知欲和上进心，又因为判断力的缺陷和自控能力不强而容易摇摆不定，陷入众多的矛盾困扰之中。再有学校学习压力大，而社会上各种即时玩乐的现象极尽诱惑之能。另外，网络时代的到来，不可否认已经给我们的孩子带来了不可避免的负面影响。
学校忽视全面教育，教育不当或不充分都会影响学生的健康成长。片面追求升学率的不良导向使只管教书不管育人的现象相当普遍。学习的压力、教育方式的不当、对学生心理健康的忽视、导致青少年封闭心理、逆反心理的产生，甚至会产生犯罪的念头。这样的例子还少吗？
《中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”重视学生的心理健康，强调育人的重要性不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。学校教育要把教书跟育人结合起来，狠抓学生的品德教育，使之树立正确的世界观、人生观、价值观。
学校作为教育工作的主要阵地，同时也是德育教育的主战场，抓好学生的德育教育，不断提高学生的思想道德素质和心理素质，不仅是培养跨世纪建设人才的需要，也是我们不可推卸的责任。
真心呼吁家长，老师，社会能正视现在孩子教育中出现的轻德育，重智育的问题，每一个人都行动起来，把德育当做孩子的一项习惯来抓，成才先成人，成才先立德，这样孩子才会更有希望，更有未来！
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