那一丝笑容的美丽
刁山坡小学 孙久菊
那天的作业，涵涵全错了，我不禁想起这个个性很强，自尊心也很强的孩子。那天课间，班长来取作业，部分作业错的孩子要订正错题，想到涵涵的神情，出于一种下意识的动作，我留下了她的作业，趁着大家不注意的时候，我钻进教室，蹲到她的桌边，把作业悄悄给他，轻轻地说：“细心一点，你能行。”然后若无其事的和别的学生聊天，眼睛的余光碰到了慧慧眼里有泪光，有点勉强的那一丝微笑！猛然间，我觉得好美，那是师生心智交融中的一抹信任。这位爱哭的姑娘终于能笑对困难了，对于我，却也有更多的启发。
教师的宽容意味着接纳，包括学生的错误和缺点，学生是正在成长中的人，学生的人格正在逐步形成，难免会有这样那样的不足，接纳学生的一切，其实是给自己教育一个机会，这样会使自己的教学充满更多的挑战，会给自己带来更多的机遇。
教师的宽容意味着尊重，尊重学生的需要，尊重学生的选择。尊重学生的选择是我们每位教师所应注意的，有时候教师的滔滔不绝中淹没了学生的智慧之光，使师生关系处于苦闷状态，其实教师的唯一心愿就是使学生学好，在这种心愿中教师要尊重学生的人格，人格平等下的交流更有价值。
教师的宽容意味着等待，积极的等待可以帮助学生重立学习的自信，能用自己的勇气去克服困难！从这个意义上说，等涵涵，那次的交流，给她的学习注入了活力，上课能积极思考，居然举手发言了。让我感动的是，每次我们目光的相撞都会有那会心的一笑，从这个意义上讲：那一抹苦涩的笑容是美丽的！
教师的宽容意味着尊重，尊重学生的需要，尊重学生的选择
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