学习魏书生班级管理心得
平阴县特殊教育学校 马新苓
有幸再次聆听了魏书生老师的《科学与民主的班级管理》，魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教.
也许当过特教班主任的人都会说：“班主任工作真是累，在管理的角色中，我们不是老师，我们是一名保姆。”我们要负责学生的吃喝拉撒，学生的衣服脏了，告诉他们要换洗衣服了；下课了，告诉学生要先上厕所，后喝水；学生磕碰了，要带学生去医务室包扎；有的学生拉到教师，我们要负责清理……等等。这些繁多的角色使班主任们感到身心疲惫。但是通过今天的这次学习，让我改变了以往的观念，用魏书生的话来说，那就是教书是一种享受。我们不求高效率，但求问心无愧。这次报告让我感受较深另一点则是魏书生老师的那颗平常心。他的格言："用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平凡的工作。"是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼.我觉得，我们要做一名幸福的班主任。
一提起幸福，我想每个人的心头都会浮现出不同的画面：它也许是父母健康的身体，也许是孩子天真的笑脸，也许是爱人一声亲切的叮咛，也可能只是陌生人善意的一个微笑… 我觉得作为一名特教教师，最大的幸福就应该是做班主任，因为做了班主任，更容易走进学生的心里，更能体验到教育过程的幸福。
一、调整好心态，放松自己的心情。
记得刚上班学生报到的那一天，班中4个多动症的孩子把班里搅得一团糟，连正常的上课秩序我都无法维持，学生依旧我行我素，可我的眼里确有一些泪眼朦胧，觉得自己的第一节课是多么的失败。可我并没有过多的沉沦于失败的情绪之中，而是努力调整自己的心态。放下刚上班时所谓的自尊，和学生平起平坐，走进孤独症的内心世界，聆听他们心灵深处的呐喊。如何能成为一名幸福的班主任，答案是多重的，而良好的心态应该是第一位。魏书生老师倡议班主任老师应该用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，有计划，高效率地做平平常常、实实在在的班级管理工作。
二、保持好理智，尊重每一位学生。
要做好班主任工作，爱是前提，尊重是基础。孤独症孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。普通孩子需要尊重，我觉得孤独症的孩子更需要我们的尊重。因为他们总是沉浸在内心自我的世界，不轻易与人沟通，并不是我们所说的：“这孩子就是一个傻瓜”。有时候，班主任不经意的一句话，一个动作，都将会影响孩子的一生，看看每个学生家长那渴望孩子有些进步的眼神，我有时会觉得自己肩上的担子很重。当家长把孩子送到学校，交到我们班主任的手里，也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任，要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。
三、奖惩分明，用爱心感化学生。
常言道：“树不修不成型，人无管教不成材。”如何当好班主任是一门艺术。在处理好奖惩的问题上，表扬奖励是甘露，但是过多了也会成为水患，表扬奖励需要批评惩罚来补托，批评惩罚也需要表扬奖励来铺垫。总之，无论奖惩，我认为对待学生的教育感化应该在惩戒之上。当重复的说教和严厉的批评都无济于事的时候，我们不妨尝试着换一种方式——宽容、理解，哪怕是无声的沉默，也可能会收到意外的惊喜。这又让我不由得想起了张文质先生的一段话：“对教育的很多问题，说不需要惩罚也不对，说需要惩罚也不对，最主要的是，当处于那个特定的状态时，我们作为班主任老师能否去寻求一种更人道的、更符合学生心理健康的、更有助于学生成长的方法去教育学生。
另外，魏老师还传授了我们一些其他关键词，即是：“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”，做好“七个一分钟”：一分钟做家务劳动，一分钟每天写日记，一分钟唱军歌，一分钟踏步，一分钟训练注意力，一分钟练演讲。要有八个学习习惯：一定学习习惯，二预习习惯，把厚书读薄，三适应老师的习惯，四培养学生留作业的习惯，五整理错题集，六培养学生互出考试题，七培养学生筛选信息习惯，八大事做不来，小事赶快做的习惯，这是最重要的一点。
我们作为班主任，就应该为孩子们当下的人生幸福服务，即使我们不能为学生创造更多的幸福，但我们也绝不能去给他们缔造痛苦。我们应该真心去感受每一个孩子的处境，了解每一个孩子的需求，成为孩子学会掌握自己的追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。班主任工作应当如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看应是一团火。
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