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标题: 以老班们为镜 [打印本页]

作者: SPW5706371 时间: 2016-9-28 10:07:53 标题: 以老班们为镜

本帖最后由 SPW5706371 于 2016-9-29 15:09 编辑

                                                                     以老班们为镜
                                                                                                         ——记龙山小学班主任家委会主题论坛
   《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我亦狗尾续貂添一句：以龙山众老班为镜，可以知不足、增上进。
   近日我校老班欢聚一堂，举行了一次别开生面的家委会工作主题论坛，大家一起讨论交流家校合育的困惑与经验。我有幸沉下身子，洗耳恭听，意欲尽快消化别人的成功经验作为借鉴。下面将自己现场聆听后的琐碎思考原装呈现，并捎带心中的感受与激动一吐为快。
   1、关键词：守住传统——家访
   韩琳琳老师在论坛上提到了家访对班主任成长的重要性。这和丁伟栋老师一开篇引用的魏书生老师的守住根本和传统不谋而合。我想到我们的伟大领袖毛主席正是在革命初期深入农村的调查研究，才有了后来的土地改革的党策。我们班主任也要重拾家访传统，去学生家里调查学生成长环境，研究学生各种问题的根源，找到教育学和心理学理论知识进行对照。
   2、关键词：控制——以退求进
   李芳老师在论坛上提到了与家长打交道的一个策略：以退求进。我深有同感。我校家长学生几千，各行各业，各类家庭，发生矛盾和纠纷是不可避免的。这就好比接球和珠算口诀一样。那方家长用力将球打过来，这方家长再更用力地踢回去，最终你来我往，两败俱伤。这时班主任如能适时勇敢地主动介入，并且有策略地在中间接一下，自然缓冲了球的火气，进而让这充满和气的球在三方手上传上几个回合，不就化干戈为玉帛了吗？珠算加法口诀中有九句“退几进一（十）”，讲的是先退后进，退的是几，可进的却上十！让家长借班主任悉心垒出的台阶和巧妙搭建的桥梁化矛盾为友谊，姑且不论工作的份内份外，难道这不是一件手留余香的善举吗？我觉得作为经常调处矛盾纠纷的班主任老师要学会“接球”和“珠算”。所以，我更要不断学习，在实践中学会化解矛盾，处理纠纷，不断积累实战策略，提升自己的调处水平。听了论坛后，我的体会是：在矛盾纠纷的调处中，既要有法的刚性，还要有操作的柔性，更要发挥家委会的协调作用。矛盾纠纷的调处的最佳结果，无疑是一石三鸟：既化解了家长及学生之间的矛盾；又维护了班级学生的各方利益，增强了班级凝聚力，营造出和谐包容的舆论氛围；还能换来家校之间的相互信任和坚固友谊。
   3、关键词：QQ群、微信群——“科技战”
   孙娟老师在论坛上提到了QQ群和微信群的巨大作用。这就提醒了老班们要与时俱进，发挥“高科技”在班主任工作中的作用，特别是两个群的舆论引导和定向的巨大作用。还有和谐健康的群聊还能增进家校的沟通了解，让我们更快捷地掌握家长和学生的诉求，让家长更直观地看到学校教育的不易和辛劳，从而使家校合育走上将心比心的良性轨道。
   4、关键词：舆论——“战略武器”
   汝绪广老师在论坛上提出要紧密团结一小部分进步家长，带动班级积极向上的正能量舆论，用舆论的力量消除班级个别的不和谐之音。确实，不可小觑舆论这一战略武器的威力。家委会的骨干家长完全可以带动整个班级的舆情，用舆论利器去规束个别家长的偏激言行。大家往往都提到尊重、夸赞等技巧，但我觉得舆论大潮的正能量更能控制家长的情绪。班主任只有先控制，才可能去做下一步的辨明真理、分清是非。怎么控制？我觉得不是一味退让，而是坚守教育原则，匡正舆论导向，守住不卑不亢的态度。所以，除了必备的技巧修炼，我觉得还是得耐住性子听家长说，听他倾诉甚至“倾泻”，不打断。而我们在平时却常常是倒过来“倾泻”的。还要抓住家长倾诉中的漏洞，针对性说法，在家长心服口服的基础上，再晓之以理，予以适当中肯的告诫。总之，无论何种素质、何种层次的家长，只要我们用舆论感、用真心化，用我们班主任的原则底线去控制，都会“大事化小小事化了”。
   5、关键词：广交朋友——主动接触
   我们的教育圈子很小，而家长则是各行各业，是很好的教育资源。王秀珍老师就提到班主任要和家长交朋友，多去关心家长，就是关心学生。前面提到的家访是一种接触，群聊也是一种接触。我就特别爱和家长交朋友，有了契机就主动和家长接触。凡是谁家有个啥搬家、生孩子等等喜事、大事的时候，我都会约上两个家委会主任，一起去学生家道贺。去了聊聊闲事，不必老挂着你那“一亩三分地儿”，你就算不苦大仇深地提教育，家长们也会三句话不离孩子的。我发现，有时与家长聊天“跑题”反倒更容易“切题”。但和家长交朋友，还不能沉浸在“庐山”之中，要身在庐山交友，心在庐山之外——时刻记得我们是当班主任的，是用班主任教人的。
   还有周红梅老师提到的多说自己为孩子做了什么，宽容、开放的交流心态；项九印老师提到的教育生态，都带给我很多思考和启发。期待下一次的论坛更加百家争鸣，能有更多现场生成和思维碰撞，也好让我再多照一照“镜子”，多照一照不足，勤增一增上进。
   十几年下来，我班主任当得不算优秀，家长当得不算成功，想想也就还算当了一回真性情的人。在多年的班主任生涯里，我总结了三个原则：有根有据、有情有义、有始有终。今后，我要继续公平公正地对待学生和家长，并在具体操作上兼顾“人性化”，放大我们与人打交道的智慧之光，将咱们可爱的家委会提升到一个真诚沟通、换位思考、贴心理解、共勉共赢的美好境界。

作者: SPW5706379 时间: 2016-9-28 10:28:29

谢谢谢老师的梳理，思路清晰，令人眼前一亮！真棒！头票送上！静心学习！

作者: SPW5706355 时间: 2016-9-28 10:58:36

谢老师替我们整理好，直接用就行了呗。一定付诸实践。

作者: SPW5706372 时间: 2016-9-28 16:04:51

谢老师把我们凌乱的思路整理好了，受益匪浅。

作者: SPW5706359 时间: 2016-9-29 10:22:49

有根有据、有情有义、有始有终。做好班主任的要诀。

作者: SPW5706373 时间: 2016-9-29 21:20:35

真诚沟通、换位思考、贴心理解、共勉共赢.做的到位。

作者: SPW5706360 时间: 2016-9-30 18:11:58

很感谢谢老师整理的杰作，受益很多。

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