做为一名班主任，要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们小学的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”，班主任工作就是细节决定成败！班主任工作没有什么捷径可走，做到“三勤”把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。
一、常规习惯，常抓不懈 。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于小学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
三、为人师表，率先垂范 。俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，这一点影响着学生，我班大部分学生无论在校园哪个角落只要看到垃圾都会捡起，而且还非常注意不随地乱扔纸屑，我班卫生状况大有改观，当然还要嘴勤，经常表扬有示范作用的同学，对不良现象仅作不记名的批评教育给学生留足自尊，抓住后发展学生闪光点给予鼓励。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
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