班里发生的那点“小事”
平阴县龙山小学 闫义
在我们的日常生活中，能做大事的实在太少，大部分人的工作是做一些具体的、琐碎的事。作为班主任，尤其是小学的班主任，管理班级正是如此。在管理班级过程中，我们必须能够不断发现细节、注重细节并应用细节，这样才能带好班级，能使孩子们健康地成长。也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。
记得一次阅读课上，就发生了这样一件小事。课堂上，有学生向我举报，班里一个叫小军的男生，他的课外书上写着别的同学的名字。接到举报，我立马走到小军身边去核实情况。我轻轻拿起他的书看了看，扉页上果然有两个名字，一个是用铅笔写的大大的“小军”，好像在宣示主权，另一个却是被铅笔涂抹的名字“小睿”。由于原来的字体颜色是绿色的，所以尽管被涂抹了，“小睿”这两个字还是非常的清晰。
事情的真相一目了然，我可以当场揭发小军，就地审判，然后物归原主。面对这样“据为己有”的事件，我还真是有些生气。小小年纪，怎么会有这种想法呢？看来，我平时还是被你们那单纯的目光给单纯地欺骗了。哎，作为老师，读过书的我还是要保护你们的自尊心啊！算了，还是给他留点面子吧。我把小军叫到一旁，带着法官公正严明的目光，盯着他问到：“这本书是不是你的？”小军摇了摇头，低声说：“不是”。“那为什么这本书在你手里啊？”“我从图书角这里拿的”。这孩子还算诚实，有药可救，我感到一点欣慰，语气顿时缓和。“既然不是自己的书，能在上面写自己的名字吗？”“不能”。看到小军如此坦白，态度诚恳，我决定从宽处理。我对小军说，“这本书你可以没有，可以去借，这一点都不丢人。但是你不可以拿别人的东西，来冒充自己的，这叫弄虚作假，以后不要再这样做了。”小军很听话，我让他悄悄把书还给小睿，并道了歉。
看来，对待学生的犯错，一味地去训斥，效果不一定好。如果我们为孩子留有空间去思考，在同学面前为他保留一点面子，让他自己去认识到自己的错误，会得到意想不到的效果。
班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。作为与学生接触最多的人，班主任平时要注意细节，在平时与学生的交流中，要注意说话的细节，让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。现在的孩子，自我意识很强，如果一味地居高临下地说教，反而会引起孩子们的反感，收不到教育的效果。
班主任工作确实是一门艺术，在工作中，善于抓住细节，教育才能像春风细雨滋润着孩子们的心田。班级里发生的小事，还有很多很多，但愿我们能够艺术化地去处理，用智慧、爱心和耐心，守护学生的心灵，帮助他们健康、快乐地成长，引导他们走向幸福的康庄大道。
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