每一个孩子都是唯一的花
班里有个学生叫小东，高高的个子，大大的眼睛，是一个眉清目秀的男孩，可一说起他的学习成绩，老师们很是头疼。一上课他就昏昏欲睡，下了课立刻精神百倍，每次考试，他在班里总是稳坐倒数第一的宝座；尤其是语文，作文经常得零分，在我的印象中他好像没有考过及格，我找他谈过几次话，可他仍是外甥打灯笼——照旧，为此，我伤透了脑筋。
一次语文课上，我和同学们阅读了一篇文章《每一棵草都会开花》，这篇文章主要讲了一个皮肤黝黑、有点耳聋、一直受他人漠视的男孩，他捏的十个泥娃娃却获得了全省唯一的特等奖的故事。他的获奖感言深深地打动了师生们，他说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 作者深有感触地写道：“从此面对学生，‘我’再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。”我为文中这位老师的耐心、爱心和反思精神所感染。
同学们也被感动了，此时我注意到小东忽闪着两只大眼睛，集中精力地听着，他的眼睛里放出一种异样的光彩，看得出来，他的内心受到了某种触动。于是，我因势利导，鼓励学生说：“孩子们，其实，我们每个人都是一棵小草，但每棵草都是一种花，没有一棵草是不开花的，只要你不断努力，一直坚持，你终有一天会开花结果，成功成才的！”
下课后，我和小东做了一次彻心的长谈。原来，这是一个家庭特殊的孩子，他的父亲常年在南方打工，母亲没有工作，还要照顾老人，平时无暇顾及孩子的学习，因此小学阶段孩子就没有打好基础，一说起孩子的成绩，小东的母亲也是唉声叹气，毫无办法。小东也希望能把学习搞好，可他基础太差了，不知道如何才能提高自己，他感到前途很迷茫。面对这样的情况，我所能做的，只有鼓励孩子，让他不要丧失信心，给他制定出切合可行的学习目标，一点点地努力进步。我还了解到，小东的身体素质比较好，喜欢体育运动，并且多次在运动会上为班级、学校取得荣誉，同学们也对他的体育才能赞叹不已。我于是从他的兴趣入手，鼓励他不要放弃自己的兴趣爱好，体育方面有特长这是优势，同样可以通过体育专业考取好的大学，这也是一条通向成功的道路，但是文化学习不能放弃，两者应该互相促进，共同提高。
从那次谈话以后，我明显地感觉到了小东的变化，他上课不再睡觉了，而是认真、努力地听课，虽然有时皱眉头，有时也听不懂，但他的心里在想着学习了，在努力地追求进步了。课余时间，他在操场上进行训练，听老师说非常吃苦、卖力，体育成绩也在一步步提高。虽然他的语文成绩还是没有很大的进步，但是，作文不再是空白了，能认真地思考写作了，并且快接近了及格线。对于他的一点一滴的进步，我看在眼里，喜在心里，及时地在班里表扬他，增强他的自信心。他的妈妈看到儿子的努力，也有了信心，给他找了几科辅导老师，一对一进行辅导。
很快中考就结束了，没想到的是，小东竟然是刚刚超过特长生分数线，拿到成绩的那一刻，小东的眼里闪耀着激动的泪花。
新的学期开始了，不知道小东在新的环境里表现得怎么样，但我相信，他不再是以前的那个昏昏沉沉、眼神迷茫的孩子了，而是更加有目标，更有自信心了。
教师节那天，我打开邮箱，在一片祝福声中，有一个邮件让我激动不已，是小东，他表达了对老师的节日祝福，并且在一束花上还附了一句话：“每一个孩子都是唯一的花！”
是的，每一个孩子都是唯一的花，每一朵花都有自己开放的季节，不是每一朵花都在春天里开放，我们教育者所能做的，就是用耐心与爱心，陪伴孩子静待花开时刻，享受那一刻的豁然开朗。
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