班主任的管理智慧
平阴县孔村中学 吴岩斌
用智慧去启迪，这是做好班主任工作的决定因素。教育就是一种智慧，在工作中，我们要做一个有智慧的班主任。作家高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。”可见，我们光有爱孩子的心还是远远不够的，关键是要懂得怎样去爱，尤其是要讲究“爱”的方法，这就是教育智慧。
作为一个教育工作者，作为一个班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个学生，发现他们的闪光点，了解他们的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。以责任心为基，做好本职工作；以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁；以智慧为线，牵出有针对性地教育方法，也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。相信通过自己的努力与真诚付出，我坚信我会收获这世界上最美的笑容。班主任常用的班级管理技巧
1、树立目标,制定班规.例如:A,(班规)特别有礼貌,特别守纪律,特别能吃苦,特别能忍耐,特别有志气,特别有作为.B,你的诚信,是班级的诚信;你的自觉,是班级的形象;你的努力,是班级的辉煌.C,高山上的流水是大海,臭水沟的流水是泥塘.因此,制定班规要做到稳,准,狠(例如:目标的力量,从大森林走出来的人).
2、管理者要改变以管理者为中心的管理定式,班主任要善于洞察学生,做到:想学生之所想,解学生之所难,爱学生之所爱,急学生之所需.为了与学生沟通,可以制定一个班主任接待日.
3、要培养学生的良好习惯.(例如:招聘录用的故事).
4、习惯代替不了偶然.(例如:训虎人的故事).
5、自己认准的事自己要努力去做,不要受周围人员的影响.在一个办公室里如果积极因素占上风,肯定对教学有帮助;假如消极因素占上风,会影响整个群体的方向.(例如:班主任之间打赌说,如果以后谁在8:00钟以前来学校,谁就请客,这说明什么；又如一群青蛙从井壁上跳的故事).
6、一个人的价值不在于工作岗位的好坏,而在于自身的修养.(例如:人民币被踩前后的故事).
7、一定要理解学生,要尊重学生.(例如:学生偷钢笔的故事).
8、充分利用家长群体的能力.50个学生就有100个课堂,50个家长每人有50个孩子.但有的家长也不注意教育方法,例如:有一家长说:儿子呀!你的分数少一分就好象我在麻将场上输3000元一样难受呀!
9、学生干部不是帮助班主任干些什么,而是培养他的能力.班干部的自选聘任制:班干部当不好继续当,值到当好结业并选出接班人培养好为止,形成班干部网络.
10、谈恋爱的学生怎么办.抽烟的洞察教育，网瘾等。
11、提高学习成绩的三步曲:初一,树学风,抓尖子生,抓动机;(例如:招生简章展示).初二,抓后进生,不让一个学生掉队,要找到学生努力的引暴点.初三,抓中间,抓效率.
12、要研究每个学生的个性心理特点.如小偷的特点就是胆大,心细.有些专业如外科医生,武警战士,间谍等职业.
13、班会活动必须有活动主题,有针对性的进行
14、老师可以在学生中搞一个调查:老师最喜欢谁
15、班主任要倾听学生的心声,包容学生的无知,体谅学生的心境,鼓励学生的进步,用慈母的心,向上的人生态度和高尚的道德,人格感染学生.
16、班主任要有配合意识.与任课老师的配合,与各处室的配合,与学生的配合;共抓齐管,不能袒护.(如一个家庭的教育业一样,一个袒护,一个严厉,最终教育是徒劳的.)
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