我们所说的班集体文化,是指依托并通过班集体这个载体来反映和传播的文化现象。作为组织者、教育者、指导者的班主任,对全班学生健康和谐的发展负直接责任,是少年儿童健康成长的引路人。因此,我们在班集体建设中,应该把班集体的文化建设作为重要的工作,让班集体的文化建设促动学生的心弦,让班集体的文化深入学生心田。
一、积极营造幽雅的环境文化
优美的班级环境,合理的教学设施具有“桃李不言”的作用,可以使学
生产生“蓝天更蓝,天地更宽”之感,从而在不知不觉中自然而然地受到熏陶感染,并对他们的心理能够产生深刻的影响。
二、大力开发有效的制度文化
班集体制度文化,既是师生意识与观念形态的反映,又由一定物质形式所构成,是塑造精神文化的主要机制和载体,它保证班集体文化得以贯彻落实,在一定程度上决定学生学习、生活、娱乐等各方面行为文化建设的成败。班集体管理制度的制定和实施必须讲究科学,切合学生实际,尊重学生意见,才能真正发挥其正面教育效应。
三、不断强化班级和谐的人际文化
和谐的人际关系是优秀班集体又一重要特征。和谐的人际关系是班集体团结的纽带,离开和谐的人际关系而建立班集体是不可能的。“和谐的人际关系”在班集体中包括三种类型,即:垂直关系(师生关系)、水平关系(学生相互间的关系)、点面关系(学生个人与集体的关系)班集体中和谐的人际关系是这三种人际关系的总称,它要求教师与学生、学生与学生、学生与集体彼此尊重、互相促进,一方的存在以另一方的存在为前提和条件,同时又保持着各自的特性和相对独立性。
四、正常开展丰富多彩的文化活动
班集体的文化活动,极具灵活性、广泛性,富于吸引力,学生参与面广,积极性高。丰富多彩的班集体文化活动是活跃班级生活、达成班集体目标的有效途径。班主任组织学生开展丰富多彩的集体文化活动,活动形式和内容应充分体现学生的主体地位,符合学生的意愿,力求贴近学生生活和已有经验,让学生在活动中体验、感悟、发展,打造奋发向上、团结拼搏的集体精神。
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