平阴县店子小学 王梅
在学习了这么多班主任培训视频后，我深刻认识到高尚的人格魅力是班主任工作制胜的法宝。班主任只有具备高尚的人格魅力，才能换来学生的信赖和友谊，才能在学生心目中树立真正的威信。因此，在平时的教学管理中，班主任必须用自己高尚的人格魅力感染学生，给学生树立榜样，引领学生成长。
一、率先垂范
在所有教师中，班主任是学生最亲近的人，往往成为学生最直接的榜样。班主任的一言一行，一举一动都可能不自觉地使学生加以模仿。班主任在平时的日常管理中要从小事做起，从身边做起，从自己做起，处处以身作则，为人师表。随手把讲台上的粉笔盒摆放好，把报刊、书籍和讲台里的杂物整理好；看见地上有纸团我会随手捡起扔进垃圾袋，并迅速把卫生角清理干净。
二、宽容有度 宽容也是一种爱的教育，它对于培养学生积极健康的心态，正确处理师生关系，拉近师生间的距离极其有利。学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。后来改以表扬为主，以一颗宽容之心去理解、去尊重每一位学生的自尊心，从而达到了比较理想的效果。但宽容不是对学生过错的无原则袒护，宽容需要技巧，给一次机会并不是纵容，不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责，任何人都要承担各种各样的后果，否则，对方会一而再、再而三地犯错，宽容只显示出你的软弱。在“宽容”与“纵容” 中把握好航向，成功的教育才能扬帆起航！
三、兴趣广泛
在平时的工作中我们常常发现音体美老师、写字漂亮的语文老师、口语标准的英语老师很受学生的欢迎，这正是因为学生佩服他们的才能。班主任应培养自己多方面的兴趣爱好，如音乐、书法、绘画、朗诵等，使自身全方位引起学生强烈的共鸣与好感，从而在学生心目中树立起美好的形象和个人魅力，使学生由对班主任的敬佩之情转为自觉服从班主任教导的行动。
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