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标题: 浅谈班级文化建设 [打印本页]

作者: SPW5706285    时间: 2016-10-27 11:08:56     标题: 浅谈班级文化建设

浅谈班级文化建设

平阴县少岱小学  闫兴洪

       良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。因此,创造良好的班级文化具有十分重要的意义。我们学校以校园文化建设为载体,文化建班,文化育人,下面谈一谈我个人的一点做法:

   一、创建优美的班级物质文化环境

教室是一切教育教学的主阵地。营造一个整洁、明亮、温馨的教室环境,可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用教室的空白处悬挂名言警句时刻勉励和鼓舞学生。桌凳摆放整齐划一,环境卫生做到“三无”(无纸屑,无痰迹,无乱划),标语口号醒目励志,学习园地极富班级特色,黑板报定期更换等。这些文化使学生在有意无意中受到耳濡目染、潜移默化的教育作用,充分发挥环境因素的教育功能。

  二、建立良好的班级制度文化环境

班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分,是班级管理文化的核心,是班级建设活动有效开展的重要保证。为了帮助学生养成良好的行为习惯,学会做人、学会学习。结合我们学校的实际情况,根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校相关的规章制度,我们制定了一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。例如:班规、清洁卫生工作、学生操行量化管理等细则。让学生明白该做什么,该怎样做,从而帮助他们养成良好的行为习惯。

为了使制度落到实处,深入人心,必须努力做到三个方面的工作,一是加强班级制度文化建设意义的宣传,使学生正确理解,严格遵守,由强制性的要求到变成学生的自觉行为;二是人人平等,不允许任何“特殊”人物不遵守制度,奖惩分明,检查监督落到实处;三是制度的实施,要相对稳定,不能朝令夕改。

三、以“兴趣”为主线,优化班级活动

  班级活动是学生学校生活的基本形式,是班级文化的重要组织部分,也是班级文化建设的重要内容。

  1、主题教育活动      

  主题教育活动的时间就是每周的中队会,我对工作思路、方法进行大胆改革,依创新思维方式来确定主题。如,我组织过“我评班主任”主题会,班主任选择了“被告”的位置,敢于暴露矛盾,也为了更好地解决矛盾。看到学生课间运动少,于是开展“课间10分钟该不该休息”的辩论会。通过丰富多彩的主题活动,学生思想得到了洗礼,师生关系、学生与学生关系变得更融洽。

  2、读书活动

  在读书活动中,我发掘各类资源,完善读书机构,建立了班级图书角,开展了多样的读书活动。比如确定共读数目,每月开展班级读书会;定期交流评比;制作读书小报,分享读书体验;鼓励家长和孩子进行亲子共读,让书香从班级弥漫到家庭等。

       班级文化的建设无论是环境的布置还是文化的创建,都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力,激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化,才能使这一项工作得到实施和发展。






作者: SPW5706288    时间: 2016-10-28 16:03:25

班级文化的建设无论是环境的布置还是文化的创建,都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力,激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化,才能使这一项工作得到实施和发展。

作者: pyjygl5g23    时间: 2016-10-28 16:27:46

班级活动是学生学校生活的基本形式,是班级文化的重要组织部分,也是班级文化建设的重要内容。

作者: SPW5706280    时间: 2016-10-28 16:47:18

良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。
作者: SPW5706284    时间: 2016-10-30 09:49:05

良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用,创造良好的班级文化具有十分重要的意义。
作者: SPW5706279    时间: 2016-10-31 10:49:55

 在读书活动中,我发掘各类资源,完善读书机构,建立了班级图书角,开展了多样的读书活动。比如确定共读数目,每月开展班级读书会;定期交流评比;制作读书小报,分享读书体验;鼓励家长和孩子进行亲子共读,让书香从班级弥漫到家庭等。
作者: SPW5706283    时间: 2016-10-31 10:55:17

确定共读数目,每月开展班级读书会;定期交流评比;制作读书小报,分享读书体验;鼓励家长和孩子进行亲子共读,让书香从班级弥漫到家庭等。
作者: SPW5706281    时间: 2016-10-31 14:53:03

  良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。
作者: SPW5706287    时间: 2016-11-3 20:14:33

根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校相关的规章制度,我们制定了一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。例如:班规、清洁卫生工作、学生操行量化管理等细则。让学生明白该做什么,该怎样做,从而帮助他们养成良好的行为习惯。




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