班级文化建设的几点思考
为何倡导班级文化建设？首先因为它是班级建设平衡发展的一个重要砝码，也是促进班风、学风建设的有利武器。其次它也是提高学生自我教育能力，引领学生自主健康幸福成长的重要途径。具体如何开展班级文化建设，这是一个系统性工程，既有表层的也有深层的东西。下面我们就来依次分析：
一．教室环境文化
教室环境是班级形象的标志之一。整洁优美的教室环境能给学生增添学习生活的乐趣，消除学习后的疲劳，增强班级的凝聚力。
1．教室的净化。干净整齐这是一面镜子，最直观的体现班级文化的表象，也是对学生最直接的熏陶和影响。是增强班级凝聚力的头等大事。
2．教室的绿化。绿化会让教室增添生机，会培养学生热爱自然热爱生命的热情。
3．教室的美化。教室的墙壁是最重要的载体，力求做到让”四壁说话”,让每一堵墙成为“无声的导师”。潜移默化的去传递积极向上的正能量。
二.团队文化
团队精神是班级建设一种无形的力量。加强团队精神教育，就是要增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，使团队精神成为班级文化建设的精神内核。
三.精神文化
班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容.可以通过黑板报、班徽、班旗、班刊、海报、博客、电子杂志等各种载体渗透班级的价值观和人生观，渗透班级精神和团队意识。
四.活动文化
可以说，没有活动就没有集体。一个班级如果除了上课 就是考试，是不会让学生产生感情的。因此，要善于组织各种生动有趣、寓教于乐的活动，使班级充满生机，让学生油然而生自豪感：“我们班真有趣！我们班真厉害！ ”“我们班就是不一般！”
通过以上的物质文化、团队文化、精神文化、活动文化、特色文化，构建班级的文化场，给班级建设在习惯、方法、状态之外加上一个重要砝码。班级文化建设不仅引领了学生能力、素质、思想全方位的培养，也是促进学生更好的学习生活，提高学生的自我教育能力，同时引领了学生健康幸福的成长 。
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