如何有效管理班集体
龙山小学洪范分校 臧玉娟
本月的班主任培训，我主要聆听了甄珍老师的讲座《做现代班主任，从班级文化建设开始》和田横平老师的讲座《无为中有大成》。甄珍老师从环境、制度、活动三个方面给我们介绍了班级文化建设的途径。田恒平则激情澎湃的从五个方面给我们阐述了班级管理的精髓，特别是田老师以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理给我留下了深刻的印象。听了专家讲座结合自己的见解，我认为班主任应做到：
一、确立发展目标
田教授以《西游记》唐僧师徒来隐喻班级管理。他认为唐僧师徒“团队”取得真经的原因在于：有目标，向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西”。 一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。开学伊始，我就结合本班实际，和学生共同商议制定本学期班级目标为：学习成绩上更上一层楼，把营造书香班级落到实处、以各项活动为载体，增强班级团结奋进的意识，这是班级目标，在教学中也有目标，比如说，我给每个小组定下目标，每天每个小组必须最少争取得两颗星。并在课堂中加以督促提醒，某某小组已经有一颗星了，某某小组该加油了等，这样，学生有目标才会朝着既定的目标去努力，学习也就有了动力。
二、有一颗仁爱之心。
田教授分析，在唐僧四师徒的团队中，最有能力的当数悟空，悟空更是整个团队的救命恩人，从这一角度看，悟空理所应当是这一团队的领导，但为什么悟空不能成为领导，而唐僧却能呢？田博士认为是唐僧仁爱。唐僧善于调动悟空的积极性，总是把最难办的事都交给悟空，让悟空有一种被重用的感觉，所以悟空每一次都很乐意地接受了任务。唐僧还常怀着仁爱之心对待自己的徒弟，当悟空责备八戒贪吃的时候，他一方面劝悟空：“悟空，你让他吃吧，八戒饭量大。”一方面又安慰八戒：“八戒，你多吃点，你饭量大。”由此，作为班主任首先自己要有一份仁爱之心，要公平对待自己的学生，无论是后进生还是优秀生。我们班的杨晓宇同学原本有一个幸福的家庭，但在上学期末尾时，我听说她的妈妈得了尿毒症，作为一家人主心骨的妈妈得此重病，无疑是像天塌一样，杨晓宇同学也开始变得闷闷不乐，上课经常走神，看到这种情况，我主动找到她，跟他聊天，询问她在学习上遇到的困难，鼓励她自己应该好好学习，才能让妈妈高兴，回家应该帮妈妈做些力所能及的家务等。并召开了一次主题为《在逆境中成长》的主题班会。慢慢的我发现她慢慢的走出了阴霾，课堂上比以前积极了很多。班里其他家庭困难的孩子，留守儿童也都有了或多或少的变化。作为一名班主任要想使班里的孩子有爱心，快乐的成长，自自己首先要做到仁爱。用自己的实际感染班里的孩子。
三、给每个孩子搭建成长的平台。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生参与班级管理。在班级中，除了竞选上的班干部外，我让每个孩子选择一个适合自己的岗位，给自己一个展示自我的机会。孩子们根据实际情况，都选择了一个适合自己的岗位，如：我们的候欣慧同学坐第一趟校车来学校，他就主动承担了卫生区负责人的任务，另外，在班级管理中，积极听取同学们的意见，采纳他们关于班级建设的金点子，让每个人的智慧在集体中闪光。渐渐地，他们懂得了每个人都是班级的主人，他们的肩上都担负着一份责任，这份责任感会激励他们将每一件小事做好。
通过聆听这次讲座，让我更加了解到做一个顺应时代发展的现代班主任的重要性，在以后的工作中我会用现代的课程培养学生，用优雅的环境熏陶学生，用多彩的生活锻炼学生，用丰富的活动启迪学生，用优秀的文化滋养学生，从而在提高自身文化素养和教育教学水平的同时，实现教师、学生、学校的共同发展！
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