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标题: 班级管理方法之我见 [打印本页]

作者: SPW5706320    时间: 2016-10-31 20:12:20     标题: 班级管理方法之我见

班级管理方法之我见

李沟小学      王金香

     班级管理是指班主任对整个班级学生的品德、学习、卫生、劳动、生活等工作的管理。要使班级成为一个井然有序、运作正常、不断前进的集体,我谈几点经验做法。

一、建立班委机构

    在班级管理中,建立健全班委机构,正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下,不仅可以让学生思想品德受到教育,好的学习风气得于养成,对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。反之,就会对整个班级的管理目标相挬而行。

二、教室布置

    利用环境育人,就要努力创设良好的育人环境,因此每次教室布置时,我都非常用心。例如:每月让学生们设计一次学习园地,来培养他们对艺术的兴趣,了解外界环境和课外知识;教室内放置一块小黑板,让学生们每天都写给同学们的寄语,来培养同学之间的感情,提高他们的素养;为了时刻提醒和增强班干部们的责任心,在教室内张贴了班委机构;为了鼓励同学们多做好事,培养同学们乐于助人的精神,我设计了一栏光荣榜;为了激发同学们的学习积极性,让他们时刻知道自己的成绩提高还是退步,我设计了成绩栏,栏内不显示实际分数,只要十?号表示增加多少分,用?”号表示减少了多少分等。在这样的环境下,同学们的思想改变了不少,同学们责任心强了,学习积极性有所提高,班内也形成团结、向上的氛围。

三、制定班级管理制度

    俗话说得好,没有规矩,不成方圆。一个优秀的班集体,必然有良好的秩序,而井然有序的班级秩序是班级制度来保障的。因此,健全班级规范,完善班级制度文化,是班级文化建设的重要方面。

班规的制定,要由班级全体成员一起讨论,共同决定。首先让学生参照学校的规章制度,结合本班实际情况起草,然后小组讨论,拟出草案,再在班上通过,最后才定下来。学生自己制定班规,他们就会自觉地认真执行,把班规视为自己的行为准则。

四、组织班级教师和家长共同管理班集体

    想搞好班级管理,单单依靠班主任个人力量是很难的,必须依靠集体的力量,其中班级教师集体的力量和班级家长的力量是不可缺少的,必须有他们的配合和协作。

如:这个学期,我班同学,由于迷上网络游戏,上课时心不在焉,成绩下降了不少,通过教师们孜孜不倦的教诲和家长的耐心开导与宽容,该同学慢慢地走出了这个困境。可见这种情况下,单靠班主任个人的力量是不够的,只有靠大家的共同努力,班级管理才能有成效。

    总之,班主任要有把理论与经验结合起来去解决具体问题的技巧,才能把乱班变成好班,把松散的班变成好的班集体。







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