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标题: 观齐学红《班主任与每个班级--案例式培训》有感-三十里二中心小学-牟春阳 [打印本页]

作者: 2012vip4033 时间: 2016-11-12 23:14:08 标题: 观齐学红《班主任与每个班级--案例式培训》有感-三十里二中心小学-牟春阳

我是来自三十里堡第二中心小学的牟春阳，今天有幸观看了齐学红老师的《班主任与每个班级--案例式培训》的视频，视频看完意犹未尽，齐老师针对我们班主任工作中产生的问题给予了很多明确的指导，涉及的方面很多，但是其中有一方面我印象特别深，我们在管理班级的时候会遇到很多问题，有时候教师缺乏耐心，没有与学生进行细致的沟通，也没有与科任老师进行细致的沟通，没有走入学生的心灵也没有合理的驾驭整合资源，在班主任日常工作中常常会感觉很累，但是通过齐老师的视频，我开拓了眼界，发现班主任的工作不应该死板，更不应该思考问题只围绕教师自己，比如在班主任工作中一个最重要的方法就是班会，主题班会的设计我们从来都没有放在心上，也没有详细备过，开的班会课也是在课上教师唱独角，学生会有几个人在听，教师习惯性的在上面讲大道理，学生接受的很少，学生认知道理不在于讲在于引导。教师往往等到问题出现了，或者问题积累了很多才匆匆解决，教师要走在前面，发现问题，寻找方法，不能所有问题，所有学生都是用一种方法，做到教无定法。给学生和家长制定一个优秀学生的标准，不一定看成绩，更要看学生的行为，心里等等，让学生和家长朝这方面努力，当然教师自己更要高标准要求自己，博学的知识，好的榜样作用，良好的师生关系，这样在班级管理上才能逐渐发展成为一个优秀的班级。
班级是学生生命成长的重要环境，班级是学生个性发展的一个场所，我们班级就存在这些问题：第一就是乱，班级学生早上来了疯打闹，课上有转头讲话的，课间更是沸沸扬扬的场面，在每周的纪律评比上我的班也是扣分最多的，听了齐老师的视频后，我决定寻找班级的突破口，学生们的表现是兴趣不在学习上，他们的兴趣在疯打闹和课间讲话上，我们不妨从他们的兴趣出发，组织一些小活动和辩论赛，让他们各抒己见，畅快的说话，教师与他们一起参与，我觉得可以增进教师与学生之间的信任，当学生信任你时，他们更愿意听你的话，学生身上出现的问题一般不是学生本质，往往是因为各种因素和原因，此时往往需要引导者，并不是教师劈头盖脸疾风暴雨似的教育，往往班级里最调皮的学生却是最聪明的，其实他们不是不懂也不是笨，而是需要引导，需要感化，教师需要智慧管理，真正的用心和班里的学生交流，发挥学生的长处，让学生在班级中找到自己的价值，让班级变为一个真正的班集体。

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