关爱每一个学生，做好每一项工作
平阴县东阿中学 周传营
这次暑期班主任培训，有幸参加春之雨班主任培训实在是很荣幸的事情。与之相比这次给我的机会——班主任培训的实际能力，实在还相差甚远。
现在我把自己的一些感悟罗列出来，以期自勉：
一：平时必须扎扎实实，认认真真的做事，不来半点虚假。
学生的情绪是丰富的，也是外显的，他们的情感也很容易表露出来，不善于掩饰，课堂教学中，教师可以根据小学生行为动作表情的变化来判断学生的心里所想，判断学生对知识的接受程度，来判断学生对课堂学习的兴趣如何。课堂教学需要发挥教师敏锐的观察力和感受力，这就是对学生的体验。教育是师生双方交流、沟通、互动的过程，成功的教育需要理解和对话，“教育需要转向体验世界”。体验“意味着教师要从另外一个人的存在角度来理解情境，教师要能调查情绪经历对于儿童的意义，深入的进入情境，运用自己的教育智慧，使一个没有希望的课甚至是有一定危害的教育情境转换成一个从教育意义上来说是积极的事件，对事件进行崭新的，出乎意料的塑造，使小事变得有意义。”
对学生的体验需要教师真诚的关切学生，细心的观察学生的一举一动，需要教师站在学生的立场上理解和感同身受，从学生的角度看待学生身上的问题才能找到问题的症结所在。学生学习的动力有许多与心智较成熟的成人不同，他们十分在意同学、老师、家长对自己的评价，这也是他们产生学习障碍的原因之一。有时他们不愿意说出某种行动的原因或是不好意思表达。这时教师应该让孩子把问题告诉自己，师生共同解决问题，而不是憋在心里。教师应该让学生相信能够帮助学生解决问题，形成良好的师生关系，这样自然会获得良好的教育效果。
二：在实践的过程中，多读书，多思考，多总结。
1、多读书：书到用时方恨少，平时的读写结合，对提高写作是有很大帮助的。
2、多思考：在教育教学中，任何的言行都必须以提高学生的知识情趣，生命质量为准则，以教育教学理论为依据，不打盲目的仗，记住并深刻领会“做事就是做人，敬业不等于专业”这句话的真正内涵。
3、多总结：不管是教学还是管理，努力做好一个用心的人。反思最能问出自己的不足，从而真正的去改进。即时的记录下来，对学生，对自己的工作能力都是很好的促进。
三、动如脱兔，静如处子。要想真正的走进学生，走进教育深处，必须能排除一切干扰与杂念，毫无怨言的努力实践自己的教育理想。教师的行动时时处处影响着学生的品行。学生的年龄决定了他们的精神世界极容易受到外界的影响，教师独特的地位又决定了他们的行为经常被学生模仿。所以，教师的行为常常成为学生衡量自己行为的标杆。例如，很多时候，值日生在擦完黑板后，忘记擦讲桌，导致讲桌被粉尘覆盖。笔者第一次上课时，自己轻轻擦好讲桌，从此以后，每次上课前，坐前排的学生都会主动拿抹布擦去讲桌上的粉尘。后来一位学生说道：“老师，您知道为什么您第一次上课时讲桌没有擦干净吗?那是我们坐前排的同学在考验您哪!因为有的老师上课遇到这种情况，不是训斥我们一通，就是用书本乱扇一通，粉笔末落我们一头一脸。”由此可见，学生对教师的尊重，源于教师对学生的尊重。
同样，学生的道德水平也体现出教师的道德风貌总之，优秀班主任对学生应该是爱之深，知之细，喻之理，导之微。树立良好的班风，同时要不断地提高自己全面的知识。
人们都说：“重莫如国，栋莫如德”。作为教育工作者，我们肩上的担子很重，德育工作其实也有很大的份量集中在学校，集中在我们班主任的身上，作为新时期的班主任，我们拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要教师更新已有的知识储备。在平常教育中要给学生爱心、关心、宽容和理解。
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