如何设计班级主题活动
平阴县龙山小学宋宪超
班级主题活动是学校德育的主要活动之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效手段。
一、什么是班级主题活动：
所谓班级主题活动，是由班主任在班会课上或者其他形式，围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，具有生动、形象、具体的教育。它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，增强自信，使学生的能力得到锻炼。
二、班级主题活动的教育作用主要表现在以下几个方面：
1．有利于建设班集体。 班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过班级主题活动向学生传播、灌输、渗透治班方略，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。
2．有利于锻炼学生的自主能力。学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性。
3．有利于师生在思想情感上的统一。它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。
三、班级活动设计的基本理念
首先要确立与策划好活动的主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
其次主题活动的设立要遵循教育性、针对性、计划性。主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对学生进行教育。主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。
主题班级活动是德育课程的重要一种形式，在实施中要重视学生的特点，充分发挥学生的作用，要把活动的过程还给学生，让学生自己去感悟，在体验中提高；要让学生在接受社会主义道德伦理知识的基础上，培养共产主义的道德精神，树立科学的价值观，形成良好的思想政治品德。
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