多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。但是，多媒体课件也存在许多弊端，比如：教学质量没有传统教学好了；学生的注意力不在学习新知上了；教师单方面的注重课件制作，忽略教学等等。怎样设计多媒体课件达到高效的学习状态？达到共赢的状态呢？
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