让班会课发挥更大魅力
平阴县孝直小学 张立
一节主题鲜明且富有教育意义的班会，对良好班风的形成能起到很好的辅助作用，它能成为班主任德育工作的有效载体。为此，我也一直寻求能通过主题班会建设一个团结、有序的班集体的途径。但是，主题班会我来说， 简直就是一个大难题，本月有幸学习了丁如许老师的《打造魅力班会课》讲座，无疑在班会的设计上给我指引了方向，很多方面茅塞顿开的感觉。
做好主题班会，首先增强主题的针对性。班主任要有敏锐的感知能力，从大处着眼，小处着手，灵活捕捉契机。根据学生的思想、学习、生活实际，针对存在的问题来确定主题。如结合清洁卫生轮值中有同学未能完成任务，使班级在卫生检查中被扣分的“平常事”，笔者开展了“集体与我同行”主题班会。
其次，活动的形式要多样，让学生记忆犹新。针对不同年龄层次的学生开展各式各样的活动，比如：低年级“自己的事情自己做”“红灯停，绿灯行”，中年级的“今天我当家”，高年级的“远离毒品，呵护生命”“我是小小理财家”等活动。而在“今天我当家”的主题班会中，学生们运用了小品、相声等多种文娱形式培养了孝敬父母、关爱他人的健康思想。
然后，教师应关注即兴生成问题，及时整合信息。在交流互动、动态生成的主题班会课中，来自学生的信息往往是孤立的、片面的、散碎的。因此，教师在主题班会课进行过程中要认真“听”、“记”、“思”，对学生生成的信息及时归纳、整合，发现其中的“闪光点”，巧引导、巧点拨，将学生的交流、讨论和思考不断引向深入。
最后，在每个主题班会之后都会有一个班会总结。通过主题班会使学生们学到了知识，增长了见识。
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