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标题: 主题班会对班主任素养的要求 (平阴县实验小学 孙秀丽) [打印本页]

作者: SPW5706328    时间: 2016-11-29 13:49:48     标题: 主题班会对班主任素养的要求 (平阴县实验小学 孙秀丽)

主题班会对班主任素养的要求

平阴县实验小学  孙秀丽

1、要具有辩证的思维方法

要求个性生动开朗地发展与过重的学习累赘、测验压力的抵触;要求得到尊敬、懂得与学校、家长、社会教育治理之间抵触;青春期性心理的萌发、性角色的确立与性道德不成熟的抵触;寻求友情、渴望交往与个人色彩浓、分辨能力不强的抵触等。因此,大部分高中学生都表现出“双重性”人格。班主任要以发展的整体的系统的观点,辨证分析学生思想行为表现,既要看到他们身上的先进性时代性,又要看到潜在的问题。在此基础上,设计和组织的主题班会才能切学生实际,让学生乐意参与和批准。

2、要建立具有时代特点的价值观念

社会处于转型时期,浮现多元的价值观念。班主任要使主题班会教育深入学生心灵,必须首先确立适应时代发展的价值观。如自由与民主、纪律与法制、竞争与互助、权利与义务、个人尊严、大公不废私、时间一定是生命等。假如班主任价值观守旧落后,就无法找到与学生思想的契合点,导致新的正确的价值观不能在学生头脑中巩固,优良的文化传统也不能让学生继承。

3、要擅长猎取新的知识和信息

当今高中生好奇心强,通过各种媒体能获得社会上任何信息。假如主题班会内容迂腐,形式老套,就不可能吸引学生注意,让学生感兴趣。所以,班主任要擅长猎取新奇信息,特别要懂得学生关心的体育比赛、就业趋势、全球性政治、经济事件等。

另外,班主任要进修现代教育理论,掌握一定的心理知识,这对主题班会设计的多样化,丰富主题班会内容,加强班会教育力度有着极其重要的作用。

4、要有驾驭班会行进的导演、应变能力

主题班会要达成既定的德育目标,又要生动开朗,这就要求班主任有较强的策划、导演能力,以及应变能力。在班会行进过程中,能巧妙组织、运用各种因素(如学生、教师、物理环境、情绪状态等),能积极应变,及时发现偏离主题的出轨现象,并加以引诱,及时制止无休止的争论,能在学生临时邀请发言时作即兴发言等。

5、要掌握一定的语言技巧

流畅的思维,丰富的词语,多变的句式、抑扬顿挫的语调,会象磁石一样吸引学生,鼓舞学生。班主任要开好主题班会,语言表达技巧也相当重要。平时,要加强这方面的学习和训练。

开展一个有价值、有效果的主题班会活动,并不是一件非常容易的事情。一个有价值、有效果主题班会活动的开展,离不开班主任的努力工作,也离不开学生的支持与配合。班主任需要在学生心目中树立良好形象,培养自身的人格魅力,吸引学生,让学生不自觉模仿自身,从而获得进步。







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