浅谈家庭教育的重要作用
摘要：家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可 低估，父母的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。家庭教育是每个人最早期的教育，家庭是儿童出生后的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是
孩子最亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用，因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中也起着举足轻重的作用。
关键词：家庭 教育 儿童
家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师
,也是不可替代的。俗话说得好‚父母是孩子的第一任教师‛。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用，因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中也起着举足轻重的作用。著名教育家苏霍林斯基曾说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”这足以看出家庭教育的重要性。一个好的家庭环境对孩子知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成都至关重要。所谓家庭是人类社会通过血缘关系结合而成的基本的社会组织，它是构成社会的基本单元，更是人类赖以生存的基本单位，同时也是青少年成长教育过程中的第一所学堂。而家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育。尽管家庭教育是我们第二个学校教育，但却与学校教育有着本质的区别。
一、家庭教育与德育的关系
家庭教育与德育是密切联系着的，它是素质教育中的一个重要环节。一个人有着怎样的
品质，就可以从一个人得知他的家风是怎样的特点。 首先，我们都知道家庭的伦理道德是整个社会伦理道德的基础，同时，家庭教育又是个体道德素质教育的起点，它奠定了个体后天成长的多方面的基础；尤其个体青少年期是其人格形成的初步阶段，这一阶段中所形成的一切都直接决定着个体今、后的发展方向。其次，在家庭教育里，家长对孩子有以情激情的有利条件；家长的爱国之情，对孩子是最好的熏陶。爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。比如，生活在国外的华人，他们有着不同的国籍，但有一颗炙热的爱国之心。追究其根源，大多数华人都给了一个共同的答案：家教，是祖辈，是父母的爱国之情感染了我，并一直时时刻刻影响着我的一生。再次，家长在家庭里对孩子进行了责任心、义务感的教育。责任是一种优秀的品质，是对份内事情的一种内心感受。这既是家庭美德的内容又是社会公德的内容。从小培养起孩子责任心、义务感，无论做私事还是公事，都能够认真负责，尽自己应尽的义务；让他们学会对自己负责，对自己生活及健康负责，做一个对他人、对集体、
国家和社会能够尽职尽责的人。只有从小打好这种人内在品质的坚实基础，他们将来不管到哪里和从事何种工作，才能真正做到“责在人先，利居人后”。第三，家长对其孩子进行了诚实守信的教育。诚实守信才受人欢迎，受人尊敬。在日益发展的市场经济社会里，不论做什么工作，以诚实守信获得发展才是最可靠的。弄虚作假、欺世害民的人终将被唾弃。温馨、和睦、民主的家庭环境是养成孩子诚信品质的良好氛围，孩子的成长，是一个不断犯错，不断改正错误的过程；所以培养孩子诚信的品质，父母是孩子最好的老师，孩子在很多方面的学习是以父母为对象的，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等等。 第四，长和孩子共同生活、朝夕相处，因而互相间的了解也比较充分。家长可以有针对性地对孩子行其他各种良好习惯的培养。比如，劳动教育、卫生习惯、文明礼貌习惯都必须从小培养。所谓“少成若天性，习惯成自然”。好习惯终生受益，坏习惯终生受累。同时，家长可以通家庭文化、家庭互动形成润物细无声的隐性教育，并利用朝夕相处的有利条件，潜移默化，教育和指点孩子，帮助孩子从小养成好的学风、好的习惯和好的品德。
二、家庭教育与智育的关系
在家庭教育与智育的关系，我倾向于何蓉学者的观点：家庭构建一个学习型组织。所谓学习型组织是指组织能够支持成员的学习活动，同时组织的功能结构与文化亦然能持续地创造与成长，最终目的在于导致成员与组织的共同成长与发展。从这个角度，家长对于孩子学习上的指导，应当更多地致力于学习型家庭的建立，充分利用家庭教育感情性、生活化和多样
化的特点，通过自主学习、相互学习等形式，形成以一种学习的机制、一种学习的文化，让
孩子在耳濡目染的学习氛围中快乐地接受学习，潜移默化地养成良好的学习习惯。父母在家
庭中并非只是口头监督孩子的学习，而是要带头学习，和孩子共同学习，改“言传”为“身
教”。首先，家庭教育重视孩子学习方法和学习习惯的养成。与孩子共同制定学习目标，并对取得阶段性成绩的孩子予以及时鼓励；在孩子考试受挫时鼓励孩子；帮助孩子树立正确的学业观，尊重孩子的自主选择；协助孩子综合分析学业水平、兴趣爱好、未来规划等。同时指导孩子树立理想信念、合理规划未来；引导孩子从小树立社会责任感，树立国家意识；与孩子共同协商规划未来，并尊重和鼓励孩子进行自主选择；从孩子实际出发，不断调整自身期望；引导孩子学会将理想与现实的奋斗相结合。 其次，良好的家庭教育对孩子知识的积累、学习的提高有重要的作用。家庭教育对孩子的学习亦有很大影响。父母经常跟孩子一起学习，探讨各种学习方法的利弊，分析不同的解题方法，讨论对各门功课的态度，与孩子共同解决学习中遇到的困难等，都无疑对孩子的学习方法、学习态度、学习成绩等方面有莫大的帮助。父母经常给孩子讲一些天文地理知识，或者经常给孩子讲各种故事，朗读各种儿童文学作品，就不仅能激发孩子的学习兴趣，丰富孩子的知识，增长孩子的见识，陶冶孩子的情操，而且无形中也将有利于孩子学习成绩的提高。 最后，家庭教育对智育的影响也体现在孩子体育锻炼上。体育锻炼对智力发展的作用是十分明显的。特别是大脑功能的改善和提高，是智力赖以发展的生理基础，也是智力优异发展的必要前提，同时，体育锻炼可以促进智力的优异发展。因此，通过体育锻炼活动就可以增强观察力、判断力，发展注意力，提高思维的速度。所以一个爱运动的父母，其孩子也会喜欢体育运动活动，所以在家庭里，有高素质教育水平的父母都特别重视加强对孩子的体育锻炼，并且锻炼的内容和活动量都考虑到孩子的年龄特点。
三、家庭教育与心理健康的关系
良好的家庭教育有助于孩子形成良好的行为规范，能使孩子在不知不觉中形成正确的心理认知，从而使心理得到健康发展。父母在家庭教育中对孩子不断灌输这些乐观开朗等正面思想，并积极引导孩子用健康的思想来规范、评价自己和别人的行为，就能无形中帮助孩子养成健康的心理状态。这就是家庭教育独特的魅力，一个良好的家庭是有一种无形的精神力量，并对孩子的心理健康起着“润物细无声”的潜移默化的熏陶和推动作用。所以，孩子的心理健康发展与家庭教育是分不开的。
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