动力源于用心，魅力源于努力
——魅力班会课打造之我见
德国哲学家和教育家雅斯贝尔斯说：教育过程首先是一个精神成长的过程。他还说：“教育就是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，一个心灵去感化另一个心灵。”那么作为教育者的班主任从事的就应该是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
而班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。那么，如何利用好这一阵地，我认为可以从以下二个方面入手：
首先，精心选择班会课的主题。贴近学生的教育，学生才不会排斥。班会课的内容设计一定要贴近学生，班主任要有意识地将教育内容“走近”学生，“走进”学生的生活，选择学生共同关心的话题，让每个学生都有话可说、有情可触、有感可发，方能调动每位学生参与的热情和积极性。这便要班主任平时要细心观察，深入了解学生的思想动态，要因地因时制宜，选择相应的内容，把握他们思想的热点和盲点，以便对症下药，借助于主题班会课，做好他们的思想教育工作，使他们思想上不断进步。
其次，用心设计班会课的形式。班会课最忌组织形式单一，如此以往学生自然会生厌。新颖活泼的形式可以让学生在充满情趣的气氛中情感得到陶冶，兴趣得到培养，认识得到提高，行为得到规范。班主任在设计方案时，应该注重活动形式的多样化，根据主题需要经常变换。诸如讲故事、采访、即兴演讲、辩论、小品、知识竞赛等形式，班会课自然会变得生动、活泼起来，学生也自然会有所期待，有所收获。需要指出的是不能只顾多样，一定要使“形式”服务于“内容”，围绕“主题”，达成“目标”。
心在哪里，智慧就在哪里。动力源于用心，魅力源于努力。只要班主任勤于积累，善于思考，勇于实践，每间教室都可以成为学生精神成长，心灵丰富，人格完善的乐园，每位班主任都可以成为学生成长过程中的“重要他人”，在成就学生的同时过上一种幸福完整的教育生活！
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