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标题:
浅谈语文阅读
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作者:
ay5u341
时间:
2016-12-2 21:40:20
标题:
浅谈语文阅读
浅谈语文阅读
阅读在语文教学中有举足轻重的地位,尤其是在初中,更是如此。它历时最长,课时最多,难度最大的课程,同时也是学生扩宽视野,了解社会发展动态,感悟人生哲理的主要方式。在阅读时学生的思维奖得到锻炼,在浩瀚无际的知识的海洋里获得无穷的乐趣。阅读在中学生的成长中发挥了很大的促进作用,既能陶冶情操,又可增强学生对语文的兴趣。因此想要实现阅读的突破性进展,这就需要教师不断的探索新的教学方法。我通过搜集信息和资料,对初中语文阅读的教学方法有一定的见解。下面我就语文阅读的几种教学方法提出了自己的浅见。
阅读教学的最主要的目标在于培养学生的阅读能力,这种阅读能力可分为认读能力,解读能力和鉴赏能力三个方面。同时,这种阅读能力的提高有助于学生语言文字表达能力的提高。
一、认读能力,主要是对文本字,句的感知能力,此外还包括对句子结构的把握能力。
二、解读能力。理解文本的功能,包括理解词句的能力,理解段落的能力,和理解篇章的能力,理解词句。
三、鉴赏能力,系鉴定和欣赏文本的功能,具体来说就是辨别和确定事物的真假伪劣,享受,领略事物的美好和趣味。
四、表达能力。既是语颜文字运用能力和说话能力,表达能力,大的培养,主要依据方式有三种:
1、在阅读中获得启发和借鉴;
2、是表达训练学生自己,婴儿表达能力,也是阅读教学的重要目标。
3、是陶冶情操,陶冶情操是阅读教学的重要目标,主要包括以下内容:(1)是培养学生爱国主义情感,(2)是形成积极的人生态度和正确的价值观,(3)是提振中华文化的博大精深,(4)是提高文化品位和情趣,品味生活和尊重生活多样文化,(5)是感受汉字和汉语。
五、发展思维,发展思维,一方面是培养学生想象力,另一方面是掌握科学的思维方法。
六、形成习惯,良好的阅读习惯,至少应当包含下面这些内容:
1、阅读习惯;
2、独立阅读的习惯;
3、边读边思考的习惯;
4、在阅读中及时使用工具查阅生字词的习惯;
5、写读书笔记的习惯;
6、默读的习惯;
7、队精彩内容,吟诵甚至背诵的习惯。把探究和质疑的习惯,在教学中,教师不可为了学生的一时成绩,急功近利,而淡忘,或忽视了学生的良好阅读习惯的养成。
作者:
ay5u212
时间:
2016-12-2 21:43:47
教师不可为了学生的一时成绩,急功近利,而淡忘,或忽视了学生的良好阅读习惯的养成。
作者:
ay5u211
时间:
2016-12-2 21:46:35
:)
作者:
ay5u350
时间:
2016-12-2 21:58:32
值得我们学习
作者:
ay5u331
时间:
2016-12-2 22:14:51
很好学习了
作者:
ay5u263
时间:
2016-12-6 21:01:06
阅读的确很重要
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