增强班级凝聚力，打造优秀班集体
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。学生置身于温馨的环境和积极上进的班集体之中，犹如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，对其思想、道德、情感都会产生潜移默化的作用。对他们的人生观和价值观产生巨大的影响。
在班主任工作实践中如何增强班级的凝聚力？我是从以下几个方面入手的。
一、明确共同奋斗的目标，用目标凝聚每一位同学的力量。
共同奋斗的目标是增强班级凝聚力的前提。在初一开学初，我便和孩子提出要求要让文明班级常驻我们班，用自己的双手创建文明班级，也和孩子共同制定了班级口号：快乐学习，享受初中生活。做最好的自己，创最好的班级。设置目标时，要注意将共同目标和班级阶段目标，班级目标和个人目标，个人大目标与个人小目标相结合。
二、发挥班干部带头作用，用示范引领每一位同学的行动。
一支精练有威信有组织能力的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。从初一军训开始，我便尽快了解学生的基本情况，初步掌握学生的学习情况、工作能力水平、性格特征等，选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。明确任务，提出希望。临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。
选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。
同时在班级中帮助班干部树立在同学心目中的威信，使全班同学形成拧成一股绳的良好局面，期末或阶段评优评先各方面给予班干部以照顾，在班级里设置班干部工资分。要让班干部感觉到班主任真心的爱护和栽培，体会到同学们的信任，这种信任就是他们工作不竭的动力。
最后要注意对班干部定期的专题培训。提升班干部整体的精神面貌和队伍的素质。
三、精心组织集体活动，在活动中有效的增强班级凝聚力。
德育的载体就是一系列有效和针对性的活动，一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。在活动中他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。
每个学期除了学部举办一些活动外我会根据班级实际开展一系列的活动。如班级读书汇报、篮球赛、演讲比赛、班级书法比赛、班级作业展览、个人才艺展示比赛、课本剧表演、师生共读一本书、读书笔记展览、由学生自己办班刊等等。班主任要注意的是在活动后抓住活动的关键环节，适时讲评，以增强班级向心力和凝聚力。
四、爱心温暖学生，用爱坚固班级的凝聚力。
班主任对班级、学生要用心关爱，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。
班主任学会从细微处入手用爱的行动去感化、凝聚每一个同学的心。七班副班长手中有一份详细的同学的生日表，标明了农历和阴历，当一位同学要过生日前一周，班长会安排好专门的人偷偷的做准备，或做幻灯片，或请手巧的女生做一些自制的小礼物，简单而特别，当同学生日时及时送去我们的祝福，没有蛋糕，没有鲜花，但当我们集体唱响生日祝福歌，同学的脸上就会洋溢出幸福的神情，眼睛里会闪耀着晶莹的泪花；同学生病了同学们会从班级的小药箱为他送上药片，他的脸上总会洋溢着幸福而感激的笑容，身体的疾病也好了几分。众多关爱的细节就会让一个集体拥有一种由爱所筑起的坚不可摧的具有着向心力和凝聚力的围墙。
五、善于表扬，让榜样构筑班级凝聚力。
对于一个班级的层面来说，班主任不要吝啬对同学的表扬，要适当的给班级同学贴一些标签。7班班级每月评选“班级之最”，涉及到学习、纪律、班干部工作、生活习惯等各方面，有发言最积极、工作责任心最强、学习状态最好、最爱思考等共十个方面，用前面的白板公示出来，对该同学和其他同学都是一种激励。每一个学期除了学部的评优班级还有进行评优表彰，如我们设置了感动七班的七大人物、最有魅力的一位同学、优秀学习组长、单科状元奖、学习优秀奖等等，这些榜样就是一种激励，一种引导。同时“喊破嗓子不如做出样子”，班主任应该是个热爱班集体的榜样，这样才能让学生在耳濡目染中产生“要我爱班”到“我要爱班”的质的转变。
六、加强对后进生的引导和教育，为班级凝聚力再添力量。
后进生，常是很多人歧视的对象，由于学习成绩差，他们处处低人一等，常被置于班级的“阴暗角落”。长期的班主任经历让我告诉自己：我应该尊重、热爱、理解这些学生。无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界。这些学生往往影响班级的成绩和班风学风建设，如果我们每位班主任都能意识到这点，多给点我们的后进生以关怀、希望，增强他们的信心，促使他们真正融于班集体中，班级的面貌才可能会出现转机。
七、用接力日记记录成长的足迹。增强班级凝聚力。
从初一开始我们就有一个精美的“班级接力日记”本，每天由一位同学记录了我班同学成长的足迹，也记录了七班的成长与壮大。学法的探讨、班级的管理、人生的价值、时事热点的追踪、生活中的不如意，甚至羞于启齿的对异性的好感，都成了学生们尽情书写的话题。班级接力日记成为我班学生直抒胸臆、表达喜怒哀乐、沟通信息的平台。班级接力日记不仅增进了同学之间的友谊，锻炼了写作能力，而且增强了班级凝聚力。
只要我们能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，精心经营班级，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个优秀班集体。
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