观魏书生老师《科学与民主的班级管理法》有感
大连开发区一中 于金玲
听了魏老师的讲座，收益匪浅，魏书生老师的演讲语言平实又不失风趣，言简意赅，在愉快的氛围了学到了很多班级管理的方法。反思自己的教学与教学管理，需要改进的地方真的很多，首先自己应该树立正确的教育观、人生观和事业观，当我们累的时候其实很大程度上是没有真正的投入到工作中亦或者没有找到好的方法。回看自己当班主任以来，每天晚上拖着沉重的身子回到家里，脑子里全是学生们做错的地方，生气、苦恼、困惑，通过魏老师的讲座，一下子顿悟了很多，不仅仅是自己累，学生们天天在我的这种情绪中也会很累，真应该学会像魏老师那样科学与民主的管理班级，魏老师毫无保留的将自己的法宝传授给我们，真心感谢，对我这样的年轻人帮助很大。魏老师说作为老师，也就要知道为什么教？教什么？怎样教？我们是为人、为社会、为全面发展而教。教人做人、教人做事，教人做追真、向善、求美的人。那么究竟怎样教呢？有四点：有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。学生又该怎样学呢？也是四点：学以致用；学而时习之；循序渐进，我们要循自己的序、渐自己的进，不要去攀比，不要失去自我。持之以恒，量的积累促成智的飞跃，人和人先天条件不同，起点也就不同，我们不要好高骛远，守住自己的目标，一点一点慢慢来，最后一定会取得智的飞跃。要对中国充满自信心，培养孩子的民族自豪感。不要崇洋媚外，其实外国人在古代学习的也是咱们孔夫子的教育，我们国家才是教育强国。守住自己的长处，要肯定自己的优点。跟他人学习长处是用别人的长处来为自己浇水，既成全了别人又肯定了自己。守住自己的长处也要做到四统一，五现象，六个步骤，七个一分钟，八个习惯，十条要求。这几点也是魏老师本堂课的精华之处。其中四统一是：知、行、恒、情。五现象：温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行、优美的音乐、和谐的笑容。孩子孕育在这五现象中，又怎会不开心、快乐地学习呢？六步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。从而培养学生的自学能力，懒教师才能培养出勤学生。一个老师不居高临下，潜心研究他的“序”渐他的“进”，探索学生的可能性，帮他服务，确定他的目标（都是他需要的、可能的），不断鼓励他的自信心，让他享受这个过程。七个“一分钟”，这七点同样也适用于家里，需要每天都坚持，其中一分钟也是泛指，有时间可以多做，没时间1分钟也是做。1分钟家务，1分钟日记，1分钟唱歌，1分钟踏步（也就是进行体育锻炼），1分钟练习注意力，1分钟读名著，1分钟练习演讲，每天课前出一道作文题目，用一两分钟的时间练习口头作文，天天训练学生说的能力。八个学习习惯：1、订计划习惯，2、预习的习惯（把厚书读薄），3、适应老师的习惯，4、自己留作业的习惯，5、整理错题集的习惯。6、出考试题的习惯（同学之间互相出考试题），7、筛选信息的习惯：让一些绿色的、正能量的信息引领者我们不断前进。8、培养学生大事做不来，小事赶快做。课堂教学的10条要求：1、一堂课教案要公开。2、至少有三类不同的学习目标。3、老师纯讲授的时间不能超过20分钟。4、学生发言人数不少于10次。5、学生动手练习的时间别少于10分钟。6、处理偶发事件别超过20秒，学会冷处理，千万别热处理。7、至少留三类不同的作业，作业越分类，学起来的效率就越高。8、学生用50-60秒做课堂教学总结。9、课间是分钟别离开学生，走进学生身边，聊聊天，拉拉家常。亲近学生。10、在教案上写一句话：这节课的成功、长处、快乐在哪里。
魏老师指出两大点：一靠“民主”，二靠“科学”，一小点：领着全校师生练注意力。魏老师提出，要做到这些，只需记住四个字：“松、静、匀、乐”，那即是：身体松、心灵静，呼吸匀，情绪乐”，要心有感激，别把自己说了不算的事放在心上。魏老师教我们怎样去教，有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。在教育面前老师要平等对待每个学生，了解学生，不能偏袒、歧视哪一个学生；要善于发现孩子的闪光点，培养其特长，增加孩子的自信心。不同的学生还要采取不同的教育方法。快乐是一种积极的心理状态，是学生学习的动力之源，没有快乐的课堂就如同没有阳光的早晨一般黯然无光。因此老师要让课堂活跃起来，让学生成为学习的主人。老师还要乐教，乐教”是“乐学”的前提，“乐学”是“乐教”的结晶。只有教师“乐教”，才能促使学生“乐学”，才能教学相长。
其实魏老师的很多话不仅对如何教育孩子有很大帮助，同时对我们自己的身心也有很大的启迪，特别是魏老师敢于说真话说实话，话中带话的幽默语言更让我们看到了魏老师浓厚的文化底蕴，在听讲座的同时，也深深被魏老师的人格魅力所吸引。学生需要我的鼓励，给他信心，在工作中应该放权给学生。让孩子们在学习中收获快乐，在快乐中学会成长。
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