让学生成为班级活动的主角
平阴县孝直小学 张立
本月学习了蒋雯琼、陈振虎几位专家的讲座，对班级活动的开展有了新的认识，班级活动有利于班集体与全校工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。下面谈谈自己的收获：
设计班级活动要有明确的指导思想，设计活动前，要做好调查研究，一定要充分发挥学生的主体性和主动性，要注意融教育内容于各要素、各环节中 要有活动过程的保障措施。
班级活动组织中教师是足智多谋的启发家，教师是充满智慧的引导者，教师是实实在在的参与者。班级活动组织中学生应该成为活动策划的设计者， 成为活动开展的主动者，成为赏识教育的受益者。所有活动的主角都应是学生，要让他们体会到活动的意义，参与其中的快乐，成为这个组织中一员的骄傲。
上学期放假前，学校要求每个班级要开一次关于安全的班会。我就利用一个晚自习时间，开了本学期最后一次班会——“安全在我心”。每次开班会基本上都是我在讲台上说，大家在下面听，很没有意义。这次班会我提前两天布置，班长主持，每个小组至少派一名代表发言，主要讲述假期期间你觉得要注意那些安全隐患。班会那天大家畅所欲言，一个半小时的时间，似乎都不够用，快放学了，有同学还想说。这次班会大家的积极性很高，因为是可以自己说些自己的危险经历，勇于表达自己，与大家分享。以后像这样的班会我们会继续开，内容和形式会更加丰富，让更多的学生可以上台锻炼自己。
在心理上充分重视了，在方法途径恰当了，才能让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，知识能力、道德修养等方面才能得到长足地发展，才能使班级的向心力、凝聚力不断地增强，才能形成优良的班风、学风，才能让学生在严谨和谐、积极向上的班级文化氛围中茁壮健康地成长。
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