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标题: 我的班级管理工作 [打印本页]

作者: SPW5706494 时间: 2016-12-28 15:21:12 标题: 我的班级管理工作

我的班级管理工作

玫瑰学校唐凤翠

一、注重加强学生的思想教育
   教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的接班人。德育是教育中的重中之重。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的身体力行来感召学生。
教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化，“耳濡目染”给学生做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排桌椅，关窗户，带生病的学生看病，给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。
我经常利用早会、班会课，结合班级实际对学生进行学习目的性教育、文明礼貌教育、安全教育、法制教育等。每周一的班会我都精心准备，认真设计，对学生进行有的放矢的教育，表扬好的鼓励落后的。在课外活动中，经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、收集名言警句，诵读经典诗文等活动。
   3、充分利用节假日、纪念日，因地制宜地以发生在身边的事例进行教育。
例如： “三八”妇女节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；
   4、认真做好个别教育。
俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想落后或是学习有困难，对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。

      二、注重建立健全班级管理机制。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的二个运行机制。
(1)建立班级日常工作量化管理机制。
把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。每周以小组为单位计分考评。并定期通报。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，又加强了成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。
(2)建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：
1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。放开手脚让学生大胆管理班上事务。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，积极性也高涨，使学生的组织管理能力和水平得到普遍提高。
三、做好每天的常规管理工作，促进班风学风建设
　班主任工作是平凡而繁琐的工作，要管理好班级就要不怕麻烦，要勤字当头事无巨细。每一天从学习、纪律、卫生、安全、健康等方面进行管理。首先听取组长作业检查情况，对于没有认真完成作业的学生，先问明原因，进而进行批评教育，让其补上作业，并且联系家长督促家长在家认真管好孩子在家学习。
其次，认真组织早读，一日之计在于晨，抓住早读时间让学生一天刚开始就进入学习状态，有一个良好的开端。组织学生做好保健操，保护眼睛预防近视。  组织值日生打扫好环境卫生，创造一个良好分学习环境。
抓安全工作：要求学生上下楼梯靠右走，遵守一队制，不拥挤，不打闹。及时发现学生中存在的不良倾向，及时解决，让其消灭在萌芽状态中  。多年的工作经验告诉我，要管理好班级，就必须全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，这样坚持不懈，持之以恒，方能形成良好的班风学风。

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