听了任老师的讲座，令我获益匪浅，任老师说教育有的时候是一种放手，不是过分的打扰和自扰，我十分赞同，就像任老师举山上大树的例子一样， 每一个孩子基因里都有一种向上生长的力量，如果我们给予他们丰厚的土壤，正确的引导，孩子自然就会向好的方向发展。
任老师谈到了中西方教育的区别。西方学生有两个课堂，一个是学堂，一个是教堂，也就是说西方的父母注重孩子德育方面的教育，学校注重学习科学文化知识，而我们的中国的学校既要教科学文化知识，又要进行德育教育，所以我们的责任很大，任老师提出了班主任教会孩子三大习惯：1.做人的习惯，2.学习的习惯，3.生活的习惯。我们说一个孩子从学校毕业之后，可能书本上的知识早已忘记，可是老师教会他做人的道理他是永久不能忘的。
习惯的培养不可急躁。可分三个阶段：顺从，需要21天；认同；内化；共需要90天,。任老师说，教育是静待花开的声音。我们不能急于求成的要求学生马上改变，而是，一点一滴、慢慢的等待他改变。
任老师说生气是教师的通病，教师总是因为孩子犯错误而生气。这是不对的。我们应该允许孩子有错误，因为吃一堑长一智，孩子犯错是在长智慧啊。我一下子就觉得眼前亮了，以后不用再为孩子这种事生气。
任老师提到爱因斯坦的一句话“人与人之间最大的差异主要源于业余时间。”
我很欣赏这句话，今后我要充分利用业余的时间，充实自己，完善自己。
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