教育是一场漫长的等待
平阴县龙山小学 刘 迪
“刘老师,一个学期又过去了。。。突然觉得您像魔法师,让一个孩子脱胎换骨。。。”不止一次收到旭铎妈妈的感谢信了,旭铎妈妈总说是我改变了孩子,我实在担不起这种说法。如果说我真的做了些什么,那便是等待,不奢望等来一个姹紫嫣红的春日,只是用尊重和信任影响他,用爱心栽培他,结果弯弯小树竟也抽出新芽,越发挺拔向上。
初识——两节课的谈话换来一次勉强的道歉
自当班主任来,第一次见识他的脾气,就给我留下深刻的印象。那天下午一点多,我刚回办公室,就看到体育老师带着旭铎在门口等我。见到我,体育老师激动地说:“刘老师,您说说这孩子还怎么教?因为咱班少一节课,所以我说这节课先不上篮球课了,结果这孩子就骂我。。。”站在一旁面无表情的旭铎头也不抬的说一句:“我不是骂的老师!”体育老师接着说:“你怎么不是骂的我?你旁边的孙同学说的,全班都听到了!”旭铎咬牙切齿的说:“孙X这个叛徒!”,体育老师有课先走了,一脸不服气的旭铎留在办公室。
当时刚接手这个班级没几个月,性子比较急,认准学生说脏话就是不对,于是上来就生气的批评他不应该骂人。旭铎也不甘示弱,楞着脖子说:“我不是骂的老师,孙X这个叛徒!”。。。我一听这孩子不仅没有认错的态度,还推卸责任指责别人,就更加生气了,于是继续就说脏话一事强调他的不是。。。于是,接下来的两节课,我们从个人修养谈到情绪控制,从家庭影响到班级氛围,一直谈到快放学,他才勉强答应去跟体育老师道歉!
事后我想,虽然一开始我的态度不对,应该多从理解孩子的角度沟通,但是旭铎的脾气真是拗啊!
随后的两个月,他如同火药桶经常爆发,有时候不完成作业就强调老师没有说清楚,而且态度蛮横!
改变——给孩子一个机会,静静等待
学期初,班级进行“文明礼仪标兵”评选,旭铎一票也没有得到。当天晚上,孩子的爸爸就打来电话说,孩子很失落,他告诉我孩子小时候特别有爱心,看到有卖小鸟的买回来就放生。。。放下电话,我想了许多,为什么孩子的优点没有在班级里发挥出来呢?
既然,孩子这么有爱心,我就趁机会让他当我的课代表,方便沟通交流。慢慢的,除了当课代表外,他对班级事务也热心起来班级轮流值日班长的时候,他主动带来洗衣粉,他还是班里第一个在大扫除时徒手掏厕所被堵排水管的人。这一切,真的让人刮目相看!
成长——从就不认错到主动反思
随着班级小组制的建立,我不断物色着小组长的人选。起初我并没想让旭铎担任组长,直到看到校运动会上,他提前给运动员们备好巧克力,并且为刚参加完比赛的同学揉腿、端水。感动之余,我决定让旭铎当这个组长试试。不过,我并不十分放心。
当我告诉旭铎我的想法时,我发现他跃跃欲试但又明显信心不足。我就鼓励他,并说遇到问题我会帮他的。就这样,旭铎当上了组长。然而,没几天问题就来了。因为组里有一个同学上课总趴着,旭铎提醒了几次没有效果,大拳头就抡在了组员的背上,为此两人差点打起来。
我单独把旭铎叫出来,告诉他看到他这样,我很高兴。他很诧异的说:“我以为您会说我,因为我打人了。”我告诉他:“孩子,表面上看,你是打人了,但你的出发点是为了小组荣誉。你的方式错了,但你的出发点是对的。”他很惊讶直说:“老师,对不起,我错了,我不应该打人。”我笑了笑,接着说道:“你是一个很有责任感的孩子,但是工作也要讲究智慧,不是吗?你的目的是希望他上课坐端好好听课,可打人不是办法,反而起了相反的作用。”他点了点头,说:“老师,我去给他道歉!”说完转身就进了班。
站在教室外面的我,心生无限感慨。一年前,因为说脏话,我劝了他两节课他才勉强去道歉;如今的他,真正懂得了自我控制,也懂得了自我反思。
从那以后,旭铎所在的小组经常在评比中获得好成绩,连成绩都有明显进步。
一切竟然在不知不觉间发生,就像雨润大地,悄无声息,却孕育着希望,我也很幸运地伴着这棵小树,一同成长。
教育是一场漫长的等待,所谓等待,不是急于求成,更不是无所作为,是在尊重与信任的基础上,影响他、栽培他,给他成长的时间和空间。不是所有的等待都一定有理想的结果,但是有些等待,等来的是欣喜和奇迹!
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