校园是宁静而温馨的，然而校园并不是世外桃源。庞杂的信息潮水般的向学生涌来，使他们善恶难辨，无所适从；商品经济无情的冲击着校园，学生学习和生活的地方再也不是一片净土，现实中的种种潜流，总以不同的方式侵扰着正在成长中的孩子，使他们心灵蒙垢，步履漂浮。学生心灵的宁静被莫名的浮躁所打破，生活的温馨被无情的忧虑所替代。可以预见，处于知识经济时代的学生所患的心理问题必将越来越多，越来越复杂。他们急切需要理解，需要疏导。因此，一个成功的教师，必定是学生心灵的引导者、呵护者。
一 、比天空更广阔的是心灵
学生的心灵世界是广阔而复杂的：取得成功时，高兴自豪；遇到挫折时，颓废愁闷；受到情感折磨时，焦虑不安。有的学生乐观开朗，有的学生羞怯恐惧，有的学生自傲自负，有的学生自卑自叹，形形色色，五彩缤纷。这所有的一切往往都从学生的外在行为中表现出来，被我们直接感受到，但也有很多我们所不易感受到的。做一位称职的教师，每天看到的不仅仅是学生的外部行为表现，应当透过这些外部表现找到学生心理活动的轨迹，看到形成这些表现的内在原因，这样才能“药到病除”。我总是通过日记本完成这些“使命”，努力深入到学生的内心世界去点燃他们心灵深处的能源，去启动学生自身的原动力，这样才能照亮学生的精神世界，才能营造走向成功的“心态乐园”。
二、倾听交流，达到心灵的相通
用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。对学生细致入微的了解，能使你的教育工作有源头活水，常做常新。一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。
在学生心灵世界中洞察学生的变化和发展，探究其心灵和思想，在潜移默化中育人。“落红不是无情物，化作春泥更护花”——讲的是爱心；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——讲的是方法。博大的爱心加上科学的方法是走向学生心灵的全部真谛。
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