王文英老师的确是一名很特别的老师，这是我观看本次讲座的最大感受。她的特别不仅仅是外在的，更重要的是她丰富的人生阅历、开阔的思维、在困难中不断提升自我的毅力以及对教育教学工作的热情和执着等等。
作为老师，只有在丰富的经历中不断提升自己，然后你面对学生的时候才会达到一种视野。这就是人们所说的境界。因此，王老师是婚庆主持、是教研室主任、是一线教师等，好几个角色在她身上来回转换，我们没有看到一张疲倦的面孔，恰恰相反，呈现在我们眼前的是一张光彩、亮丽、自信的面孔。她是怎样做到的？首先，要做一名智慧型的老师。通过一个个精彩的案例，王老师的教育智慧体现地淋漓尽致——对可能发生的情况作出尽可能周全的预判；准确把握教育时机，巧妙的的转化教育矛盾；在具体情况下既能理性的解决问题又能果断地作出抉择。这些都是我们青年教师急需提升的。其次，培养学生的集体荣誉感。王老师第一次当班主任的经历让我钦佩，在那样一个不被所有人接受甚至冷嘲热讽的情况下，她依然走上班主任的工作岗位，即便后来出现了接二连三的困难，王老师从没有放弃。“方法总比困难多”就是这样一句话，这个所谓的“烂班”硬是创造了一个又一个骄人的成绩。班级学生特有的集体荣誉感和精气神，我想肯定来自于这样一位不同寻常的老师。身为示范，可见老师对学生有着重要的引领作用，何况是班主任。另外，王老师和学生共同制定的“以生为本”的班规也起到了积极的作用，这些班规从学生角度出发，让学生明白学习的过程就是自我完善提升的过程。其中几条让我印象深刻：1、我长大了，我懂事了，我自觉了。 2、我是一个独特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到：不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。 3、我有一颗善良心，更有一个积极向上的愿望，每天都要得到收获、进步和成功。 4、我喜欢生活，喜欢喝别人和自己，我要为别人着想，为别人而活，显示我活着高尚，为自己而活，显示我活着洒脱，我要让集体因为有了我而光荣，我要让同学因为有了我而自豪，我要让老师因为有了我而欣慰，我要让父母因为有了我而骄傲，我要让世界因为有了我而美好。 5、我要学，我要会学，我要考自己踏踏实实的学。 6、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。虽然王老师的声音有些沙哑，但是这样一份充满爱意的班规呈现出来的时候，我瞬间明白，王老师的所有硕果都来自于她的不怕挫折、爱动脑筋、充满活力，对教育事业的无限热爱与忠诚！
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