听周翠霞报告学习体会
安城小学赵婷
在日常班主任工作中如何捕捉教育契机，将教育细节精致化，及时做好学生的思想工作，做学生成功成长的催化剂。
周翠霞老师是北京市朝阳区师范学校附属小学的一位班主任，她从三方面捕捉教育契机。在学生突发性的事件中、在学校常规教育教学的工作中、在班主任用心巧妙安排设计中。她最擅长的是在突发事件和用心安排中抓教育契机。如她为了让学生学会感恩，精心安排春游、节假过后安排感恩班会，读孩子、家长和老师的祝福语，以此来教育学生。
周老师还能够以一颗爱心，捕捉教育契机，适时地对学生进行教育，取得了很好的效果。拿她班的那位患有恐惧症的孩子来说，周老师对他的个体教育就长达三个月之久，每天要接这个孩子到校，要想法设法转移这个孩子对学校的恐惧，要时时刻刻担心这个孩子的自杀……这需要多么大的耐心与毅力。周老师说得好：“作为班主任，我们要把每个孩子当做自己的孩子，必要的风险需要承担。”承担这么大的风险，有需要多大的爱心。
班主任是什么？是学生情绪低落时的一针强心剂，是学生焦虑迷茫时的一份勇敢的担当，是学生胆怯时一缕信任的目光，是学生进步时的激励，是学生犯错时的导行……这些是周老师的总结体会，也是我前进的方向。
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