用心铸就爱的教育
平阴县少岱小学 杨丽君
师爱无价。如果说不抛弃、不放弃学生的天性是师爱的胸怀，走进学生的心灵是师爱之根，那么奉献则让师爱有了丰富的内涵与灵魂。
周翠霞老师对于学生的教育方法多样、有效，最大的特点就是倾注了真心、爱心。 教育是情和爱的事业，是用生命影响生命、用心灵启迪心灵的育人工程。师爱的胸怀是尊重、理解、爱护每一个孩子，平等公正的对待每一个孩子。
一个学生就是一本丰富的书，就是一个多彩的世界，需要我们走进孩子五彩斑斓的内心世界，触摸到孩子心里深藏的梦想与追求。
这让我想到了我们班的一个学生，他平时总是不做作业，偶尔做一次也是非常潦草，组长检查作业的时候总是说他的作业认不出来。后来经过我的了解，才知道他的父母离异，孩子跟着爷爷奶奶生活，爸爸很长时间不回家，根本不管他。通过分析，我认为引起该学生教育困难的原因有如下几方面：①家庭因素。夫妻关系的不和谐对学生正常心理发育有不良影响，进而影响到孩子对世界的认知。 ②心理因素。学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求，影响了孩子对知识的追求。③环境因素。不少单亲家庭没能给孩子创造良好的学习环境，他们从小就没有人好好教育，继而便使他们丧失学习兴趣，继而引起教育困难。
我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，关注他们，学会换位思考，多站在孩子的位置上为他们设想，引导他们“回归”。于是我做了他的知心姐姐，了解他的内心世界。帮助他认识自我，悦纳自我，调节自我，发展自我和完善自我。让他学会学习，学会生活，学会共处，学会负责。
首先，真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
平时，我经常留心他。利用空闲时间找他谈心。告诉他，母亲的走不是你的错，现在你应该好好学习，不让父亲操心。用自己的实力，以后让父亲享福。平时作业上有什么不明白的或是做错的，我都会帮他讲解，直到他懂为止。利用自己的真情，让他感受到老师的爱；让他感受到，世上还有比他母亲更爱他的人；让他感受到世界充满爱。 用情感关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围，此时，他便可感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，是最可信赖的人，
其次，采用鼓励机制，增强他的自信心。
一个人生来不是什么都会的，能力是靠后天锻炼的。只要能针对孩子的优点去夸他、肯定他，他必然会变得更好。通过我们之间的交流我深深的认识到，一个幼小的孩童也会有极强的自尊心，尤其是长期生活在一个“单亲家庭”的孩子，往往带有很强的自卑感，但与其相反，他们的自尊却极其脆弱，他们往往被周围孩子们的小群体冷落，幼小的心灵对周围的一切充满怀疑和抵触。我们都知道情感教育要从培养“同理心”开始。具备“同理心”的人，能够在认知自我情绪的基础上，体会他人的情绪，并进而将自我情绪传达给他人。通俗地讲，就是能够将心比心，设身处地为别人着想。对于这样的学生，我们应该多激励他，鼓励他，不能打消他的积极性。应该让他树立自信，快乐成长。
最后，善于捕捉他身上的闪光点。
虽然他从小失去母爱，但通过细心观察，我发现他身上有很多优点。元旦节班内组织表演节目，我把一些事情说完后，就让学生们自己上讲台讲故事、笑话等。当时班上鸦雀无声，没人敢做第一人。这时，他大步走到讲台前，向大家讲了一个笑话。在后来的时间里，他又上去过两次。相信通过老师的正确教育与引导，再加上他自己的资历，相信他也定能成功。事后，我对他在班会课上的表现，加以表扬，并教育他，一个人要自立、自强，要有思想、有报复
只有决心用一生书写教育的时候，才会在培养高素质人才中产生爱心，有所贡献；只有把培养人才看作是人生事业的一部分时，才会把教育生涯中的酸甜苦辣视为幸福和享受。
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