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标题: 爱的陪伴平阴县店子小学杜丽华 [打印本页]

作者: SPW5706533 时间: 2017-3-13 15:27:05 标题: 爱的陪伴平阴县店子小学杜丽华

                                                                                 爱的陪伴
                                             平阴县店子小学    杜丽华
      从教六年，担任班主任五年，使我对“班主任”和“班主任工作”这两个看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”。从三年级接手这个班到现在，四年的时间，在这期间，我始终秉承“爱的教育”，努力关心每一个同学，认真做好每一件小事，不让一个同学掉队。而陶行知先生也说过：“没有爱就没有教育”。 “爱学生”是我的工作，但我更愿意把它理解成是我的信念和使命。所以，今天，我演讲的题目就是《爱的陪伴》。我主要从以下方面进行了努力：
一．班级文化建设：
（一）班级公约
良好的班级文化建设决定着班级氛围，而班级氛围又影响着每一个同学的在校表现。36张可爱的笑脸，36个不同的情感世界，自信，阳光，谦虚，好学是他们的真实写照，和他们在一起，我感觉自己的生命都慢慢丰富而充盈起来了。为了使班级更具凝聚力，在班务栏的基础上，我和同学们商量一起制定了班级公约，如此一来，对督促和规范同学们的言行都有了参考依据，也为更好地开展学习生活提供了有力保障。
（二）主题班会
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。而进入六年级后，学生思想波动较大。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。我想六年级正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用好每周一的主题班会、办黑板报、再结合国旗下讲话的内容，帮助同学们端正思想，放平心态，扎实学习。
（三）图书角建设
为了丰富同学们的课外阅读，增长阅历和知识，我充分发挥图书角区域的作用。结合我校开展的“大阅读”活动，引导学生多读课外书，用书香来滋润他们的心灵。
二．责任分工，明确职责，让学生懂得自我管理的重要性
（一）班干部实行分工责任制和定期轮换制
良好的班集体离不开优秀的班干部，我班的班干部都是通过演讲，竞争上岗。他们的确是我的得力助手，班集体在他们的管理和带领下，变得越来越优秀，同学之间也越来越和谐，像一家人一样亲密无间。
   为了让每一位同学都能有机会表现，挖掘学生潜能，提高他们集体意识和多方面能力，我们在班内实行了班长轮流制，18个主要负责班长每月一轮换，再加上每天一个值班班长，并协同各小组长，遇到问题共同商量。每天下午放学向我汇报班内的动态，并自行与第二天值班班长进行交接，防止遗漏。在此基础上，我于每周五下午再进行总结与布署，扬长补短。通过这一制度的落实，同学们的自我管理也更积极主动，自觉性也提高了很多，与老师和同学们的关系也更融洽了。瞧，这是值班班长带领同学们上早自习的情景。
   （二）班级事务承包制
   根据学校统筹安排，我们班制定了班级事务承包制，对班级事务做了明确分工，并进行了严格落实。34个岗位，同学们根据个人喜好和能力进行选择，真正做到了人人有事做，事事有人做，同学们的干劲儿足了，能力也提高了，班级各项工作也进入了良性循环。
   三.做好常规管理，注重培养学生养成良好行为习惯和学习习惯
   六年级属于小学阶段的高学段,学生年龄稍大,但却正好处于叛逆期的边缘, 一些早先形成的不好习惯确实不好纠正，还需要耐下心来，一点一滴地改正。特别是冬天天气寒冷时，有个别同学会找各种理由不上操，我就天天陪同学们一起跑操，身教重于言传，用自己的实际行动告诉学生锻炼身体的重要性。另外，我班建立了家校联系卡，每天加强对学生安全教育，提高学生的安全意识。经常利用每周的班会课和每天下午放学前进10的分钟时间，对学生进行安全教育，有时也会通过济南市安全教育平台的相关课程学习，看视频等，提高学生的自我保护能力。基于以上几项工作，我在班里制定了金星少年评比制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一自习等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。只有抓好常规管理，班级各项工作才真正做到了有章可循。
学习方面，则是充分发挥课代表和小组长的带头作用。每天早晨和下午小组长们会检查各小组同学的作业，两道以上的错题则会由组长对其进行单独讲解，如果还是弄不懂，则再由我进行单独辅导，直到弄懂学会为止。如此一来，既培养了同学们认真书写、仔细审题、及时完成作业的好习惯，又在无形中提高了他们的学习信心和能力。与此同时，身边的同学也对自身起到了一个很好的督促作用，因为榜样的力量是非常大的。不论我什么时候走进教室，同学们你讲我听，你练我算，你追我敢的场面比比皆是，每天都在上演，学习气氛非常浓厚。正是基于有了良好的学习习惯，从三年级到六年级的大型考试中，我班多次获得年级学科第一。
   四. 创造机会，努力开展丰富多彩的校内外实践活动，增长才干，锻炼能力
   到了高年级，同学们的表现欲望明显增强，为了满足同学们这一心理需求，我班充分利用校内外各类活动，让同学们登台表演，亲身体验，各显所长。在六一儿童节文艺汇演中，我班很多同学大放异彩，博得了全校师生的阵阵掌声。快乐的六一，悦耳的笑声，是我们最美的回忆。轮到我班主持升旗仪式，同学们精神抖擞，在国旗下进行班级特色展示，既培养了同学们的爱国情怀，又增强了同学们的集体意识。9月份初刚开学不久，我们班开展了走进社区主题实践活动，同学们带着工具，深入我校附近的刘所社区，清理宣传栏上的小广告，扫除社区残余垃圾，帮助规整自行车和电瓶车摆放，浇花除草，发倡议书等等这一系列的实践活动，既丰富了同学们的课外生活，增长了阅历，了解了一些简单的劳动技能，也培养了同学们不怕脏、不怕累吃苦耐劳的精神，社区的很多居民对同学们的表现也给予了很高的评价。看，同学们干得多投入！另外，学校组织的去敬老院慰问演出，看望老人，我班也踊跃报名参加，大合唱、诗朗诵，为老人翻晒被褥、打扫房间。。。。。给老人们留下了深刻的印象。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，让孩子们在感受被别人爱的同时，也让孩子们学会了如何爱别人。另外，在寒假综合实践展评活动中，我班获得了高年级组一等奖的好成绩；在学校春季运动会和行为规范测试中，我班均获得了高年级组第二名的好成绩。这些活动的开展，也与我校倡导的“和化童年，润泽人生”教学理念相得益彰。
   五.做好家校合育,充分发挥班级家委会的作用,做好与家长的沟通、协商
   一个班级工作的正常开展离不开班主任，更离不开家长们的支持与配合，家委会是连接家长和学校的桥梁，为此我班也成立了家委会。其中每位家委会成员基本上都是自荐产生的。在开展的一系列活动中，家委会发挥了巨大作用：在食堂轮值跟进就餐纪律、作业展览、期中监考、六一汇演、深入课堂听课等活动中，到处都可以看到家长们的身影。4月中旬，我校组织了去学校附近的汇河春游，我班家长积极报名参加，陪同老师和同学们一起，在交通路口，沟坎河道处，精心照料每一位同学，全程保护学生的安全，为本次活动的顺利开展发挥了至关重要的作用。看，同学们笑得多开心，家长们投入得多认真！值得一提的是，冬天的雾霾很严重时，校车不能正常通行，通过我班家委会的力量，再结合我班的应急联系方式以及家校QQ群，不到10分钟，同学们就都接到了不到校上课的通知，第一时间保证了孩子们的安全。只要学校里有需要用到家长的地方，我班家长向来是一呼百应，随叫随到。我们学校定期召开家长会，从图片上可以看出，我们班的家长都来了，无一请假缺席，对于老师的建议有的家长还详细地记录在本子上，可以看出他们对孩子的学习是多么关心。这是我班家委会成员在参加优秀作业展评；这是我班家委会成员来校参加家长培训的情景。班级工作有了家委会的参与，各项活动开展的更顺利了，同学们的进步也更大了。真诚地感谢家长们对我班工作的支持与配合！
   六. 关爱留守儿童，共同营造爱的家园
   我班有一位留守儿童，就是张业雨同学，很文静的小女孩儿，有点儿内向，不太爱说话。五年级的时候有几次没来上学，当时想了很多办法她才回校上课。到了六年级上学期下半段，周一我一进教室，同学们就七八嘴舌的向我报告，张业雨又没来上学。我心里咯噔一下，心想坏了，又故伎重演了。这次我也没再给孩子奶奶打电话，下午就直接去了她家里，正好她不在家，奶奶说爷爷怕她在家憋得慌，带她出去转一圈儿。而奶奶整天就一个工作，就是专心照顾她，可她倒好，一不高兴就不去上学了，委屈的奶奶直掉眼泪。听奶奶说完，我也很失落地回学校了，可我不甘心。第二天中午饭后，和我校展主任一商量，我们两个就又去了该生家里一趟。张业雨再见到我时很吃惊，她没想到第二天我会再去。当着她的面儿又给她父母打了电话，在我和展主任不停的鼓励和开导下，放下了包袱，终于点头答应了。第三天她父母专门请假从济南赶来，在四位家长的陪同下该生回到了学校。我深知回校后才是关键期，抓紧这一时机，安排关爱留守儿童的主题班会，创造机会让她多参加集体活动，上课让她多回答问题，她脑子活，接受知识快，我就安排她当数学小组长，给组内其它同学检查作业，帮助同学们纠正错题，多管齐下。慢慢地她明白了大家有多么需要她。经过一段时间的观察，我发现这孩子真的进步了，而她自己也感受到了被人关爱的温暖，身心都发生了积极、可喜的变化。回到家，还要和好朋友一起讨论学习，做点儿家务。在六年级上学期召开家长会时，张业雨的父母都来了，看到这一幕，我知道这事儿终于成了！年底期末考试，张业雨成绩优异，还被评为了“学习之星”。事后我明白了一个道理：原来，凡事只要稍微用心坚持一下，一切都会不一样了。。。。。。
   七. 做好后进生辅导工作, 不让一个学生掉队
   虽然我班学生总人数并不算多，但每个学生之间还是有差异的，为此还是要做好因材施教。这个同学和他弟弟是双胞胎，都在我校六年级就读，但却是两个极端。他学习基础确实不算好，自律性差，上课开小差，学习完全处于被动状态。刚开始，我几次三番和他谈心，聊天，他嘴上答应，却依然我行我素，丝毫没有改变。后来给他家长打电话，他父母都在店子玛钢厂上班，早出晚归，根本没有太多的时间和精力去照顾两个孩子，日常生活由爷爷奶奶照管。我想这样的后进同学他缺少的不是批评，而恰恰是表扬。于是和任课老师商量，上课要多关注他，多提醒他，及时表扬他，要用放大镜看他的优点，而且我也制定了辅导计划，充分利用空余时间为他补课，这样坚持做了很长时间，期末考试也有了提高，为此他被评为了“进步之星”。现在的他，在家里不仅和弟弟探讨学习，而且还帮忙干家务，变化多大呀！还有这位同学，基础薄弱，不愿动脑，写作业也是出了名的拖拉，还偷懒，和他家长几次面谈想办法，但效果都不明显。后来换位思考，我想可能直接由我出面帮助他他会有压力，或者心理上不喜欢，那借助同学们的力量应该可行吧，他们都是同龄人。试试吧，在和小组长及课代表商量、沟通后，由我和小组长、课代表我们几个轮流给他辅导，以组长和课代表为主，我为辅。在坚持了一段时间之后，我欣然发现，现在的他上课回答问题也积极了，小手举的老高，字写得也工整多了，学习态度明显好转，期末考试数学成绩大幅上升，“进步之星”也非他莫属了！大家看，写完作业后的他正在认真检查呢！从这两个同学的身上我读懂了：哪怕是再差的同学，也是有上进心的，我们所要做的只是在背后轻轻推他们一把，一切自会水到渠成。
这就是我一年来的工作，简单而又真实，平凡而又朴实，没有华丽的语言，更没有惊人的壮举。在科任老师的支持与鼓励下，我们度过了愉快而难忘的时光，而我自己也享受其中。和孩子们朝夕相处了四年，也互相学习和陪伴了四年，时间如白驹过隙，转眼我们来到了离别的路口。在毕业离别之际，衷心地祝愿我的孩子们学业有成、前程似锦！今后我会更加努力，用自己的爱心，耐心和责任心做好班主任工作，以无愧于学生，也使学生无愧于生命长河中的这段历史。

作者: SPW5706531 时间: 2017-3-24 09:44:21

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