爱与责任同在
平阴县实验小学 刘言
陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。自参加工作以来，我一直担任班主任工作。在工作中，我深深地认识到作为一名班主任不仅仅需要强烈的事业心，责任心，更需要一颗爱孩子的心，爱与责任同在！
一、班级管理，用“细心，耐心”和“爱心”来铺就。
当我踏上工作岗位的第一天起，我就认为，心中有爱，所以才能更为负责，当家长把孩子交在我手中的第一天起，我就把“责任”烙在心中，以“爱心”为钥匙，以“耐心，细心”为良方，不讲粗暴，以润物化之。教育无小事，孩子不开心了，我就找他们谈心，用自己的爱去化解他们心中的不安，孩子们捣乱违返纪律了，我就耐心教育他们，孩子们退步了，我更是细心地分析原因。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，这在方面，作为班主任首先用正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。每次期末考试前，我都会用不同的方式去鼓励学生，有时考试前一晚，我要给班内每个孩子打电话，用语言去鼓励他们；有时我会给每个孩子写一张小卡片、准备一个小礼物，用行动去鼓励他们，孩子们回报我的也是一份份满意的答卷。我把工作放进爱中去做，把爱融进孩子的心中，用心把爱撒到每一个细节中，做一个分分秒秒都关注每一个孩子的有心人，正是用“细心，耐心和爱心”来铺就我的班级管理工作，我才体会到肩上那份沉甸甸的责任！
二、班级管理模式：“我的班级我来管，人人都是小主人”
四年级的孩子，自尊心强，自制力却相对较差。为了培养孩子们的竞争意识和责任感，形成良好的班风和向上的学风，我实行了“我的班级我来管，人人都是小主人”的管理模式。
首先， 班干部岗位竞选，我先出示岗位名称及职责，例如，班长，纪律委员，体委，学习委员，组长等，让学生自愿报名竞选，再由大家民主选举。俗话说，火车快，车头带。其次，为了发挥每一个学生的主人翁意识，我鼓励大家在班级里找“官位”。例如，负责楼道卫生工作的叫“楼长”，负责打扫教室卫生工作的叫“室长”，负责包干区卫生的叫“区长”，负责擦黑板的叫“板长”，类似这样的分工，孩子们都乐此不疲，干得可欢了。
其实班级管理就是在管理学生的心灵。用心去管理心。当你的心顺应着学生的心，学生的心跟着你的心一起走的时候，心灵就引起共鸣，你会感觉这是一件多么美好的事。
三、做“桥梁”，为学校活动和各科老师保驾护航。
俗话说：“没有规矩，不成方圆” ，在 “规矩”和“方圆”之间，我便是那一道“桥梁”：
1、严抓纪律，抓早读，午休，课堂纪律；力争在升旗，间操和学校的各种大型活动中表现出快、静、齐，要站得挺、直，要有饱满的热情和向上的精神；当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为。
2、重抓学习，学习是班级管理的中心与核心，教育孩子们树立学习理想和追求，制定和落实学习计划，养成和调整学习方法，知道他们合理利用和分配学习时间。
3、常抓卫生，包括环境卫生、生理卫生、心理卫生，搞好环境卫生能带来凝聚力和向心力，学生有了强健的体魄和健康的心理，是提高学生学习效率和效果的重要保障。
4、狠抓跑操，班级整齐的步伐，响亮的口号，能加强班级的凝聚力，打造积极向上、健康 的班级队伍。
5、与科任教师经常沟通，认真听取科任教师对我班学生的情况反映；统一目标，形成教学的合力，做各科老师的桥梁，为各科教学保驾护航！
四、重视班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，班队会是主阵地，班队会质量的好坏直接影响到孩子思想品质的优劣，影响到一个班的班风，所以我非常认真地开好每周一的班队会。利用班队会，常规教育反复抓，抓反复。主要从放学的路队、上学进入校门要排队;见到老师要问好，课间严禁追逐打闹;学会主动分担班级的劳动任务;上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。在一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，力争每一节班队会都是学生思想的洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生今后的言行。
五、安全教育紧抓不放。
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全！并通过家委会活动，结合孩子们的年龄特点，让他们在情景中熏陶、感染和学习。例如开展安全讲座，聆听校外辅导员逃生自救讲座等，现场的表演、传授，使学生牢固树立安全意识，自觉遵守学校规范，掌握各种安全知识，提高自我保护能力。
六、加强家委会建设，促进学生全面发展。
班级家委会的建设在学生的教育中起着重要的作用。它是增进学校与家长、老师与学生、家长与家长之间沟通合作的重要桥梁。在家委会的组织下，我班开展了一系列的社会实践活动，如：亲子运动会、走进非物质文化遗产、参观绿泽花园、县委旧址、污水处理厂等，这些活动提高了学生的综合素质，增长了学生的见识，使每个学生得到了充分的发展。
七、、提升自身素质努力提高自身的管理水平和能力。
1、向书本学
自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法！通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！
2、向同行去学
向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他班主任的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步！和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。
3、向专家学
在春之雨班主任培训中，我认真聆听专家的报告、讲座，通过专家的报告，不仅让我学到了许多实实在在的教育方法，也让提升了我的思想认识。在假期中我学习了绘画心理学，可以筛查孩子的心理健康状态，在班主任工作中把学到的知识真正用到班级教学中。
总之，做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。做班主任虽然又苦又累，但我无怨无悔， 既然选择了教师，便只顾风雨兼程。
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