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标题: 班主任个案 [打印本页]

作者: SPW5706480    时间: 2017-3-14 21:37:30     标题: 班主任个案

班主任个案
平阴县栾湾学校   李吉国

什么是“班主任”?二十多年的教学工作实践告诉我,班主任就是“学生在学校里的‘父母’”。班主任的基本工作方法是什么?那就是:“‘爱’﹢‘严厉’”!这就要求我们一定要把握好“爱”与“严厉”的“度”。那么我是怎样做好班主任工作的呢?

一、首先建好班干部队伍
一个不得力的班干部集体等同于虚设,班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之,一个得力的班干部集体如同班主任的左膀右臂,能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来,那么得力的班干部集体怎样培养呢?那就是班主任做好“带、扶、放”三步骤。
“带”
   初一年级一开始时,我要求全体班干部起好带头作用。要求学生做到的,班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等,作为班干部必须走在学生前头。要知道,正人先正己!
“扶”
班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助,班干部也是学生,各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富,工作中缺乏胆量等,学生工作中的这些不足,正是需要我“扶”的地方。作为班主任,必须具体安排工作,班干部学着安排。
“放”
班干部工作得心应手之后,我们一定要放权,让他们独立处理班级事务。 只要有了一个负责的班干部,再加上我们都能做到“眼到、口到、手到、腿到”,班内自然是一片好风光。  

二、        制订班级奋斗目标,加强班风建设
     自初一年级以来,首先制订了班级奋斗目标,即:“想”,想别人想不到的、“做”,做别人做不了的!就是要求全体学生,在学习、生活、做人等诸多方面想其他同学想不到的,再在这些方面做出其他同学做不了的!只有这样,才会前进的更快,才会走到别人的前头。我们班的口号是:“用心奋斗、永远永远”!因为,有目标,才会有方向;有方向,才会有动力;有动力,才会有效果!

三、深入了解学生动态,掌握学生反馈信息
了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、思想、情感、意志、信念等状况,因此,我在工作中深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。 从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,于是我委派几位性格比较开朗的学生潜伏在班级当中,时刻了解班级同学之间的动态,其次,自己加强与学生的交流,我接管班级后应该是在最短的时间内,以一颗负责任的心与每一个学生进行有效的交谈,根据了解到的情况,有针对性的工作,及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心,这对学生今后的发展、进步,将起到了很好的作用。不同的学生,他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的,所以他们形成的个性品质也不尽想同,这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切要充分的了解,都能充分地考虑到,只有这样,学生感觉到你处处为他着想时,他也许才能接受你的教育,才会欢迎你,反馈率才能提高,当然这样的努力是需要持之以恒。

四、热爱每一个学生。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个优秀的班主任,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我平时抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。热爱学生,还表现在我们对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求上。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是后进生,使他们都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。

五、帮助学生树立自信心
在学生当中开展“自信成功教育”。现在的学生建立信心是很重要的,尤其是成绩就不太好的同学,他们对自己就更没有自信心了。作为班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如我在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去,对于他们的每一点进步我都给予表扬,使他们的信心增强。海伦凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。” “信心是一种心境,有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。”作为刚进入新学校的学生要给他们一个新的奋斗目标,让他们自信地朝着他们的目标前进!

六、        上好每周的班会
1、        上好班会课。
每周,我利用班会课,给学生做动之以情、晓之以理的做人、学习、生活等人生哲理的感悟报告,以提升学生对中学生生活的感悟!同时,学生就一周来的想法、意见、建议等在会上说一说,我们注意随时加强提高,从而达到一个良性循环!
2、        改恶习、促良好习惯的养成。
注重加强了学生不良习惯的改进,使其形成诸多的良好习惯!(学习、生活、
行为习惯等!)举个例子:在生活习惯上,要求学生的手指甲一律始终保持光秃秃的,不管是男生、还是女生,两周一检查!……
3、        重点加强了“爱拼才会赢”习惯的养成教育。
给学生明确指出,成绩是“争”来地!而不是等来的、靠来的!因为只有“爱拼”,才会有“赢”的可能!所以说:“真干定出果”!
4、        始终进行了“用心”习惯”的养成教育。
用摆道理讲事实的方法,并结合自己的成长实践,要求每位学生在任何一件事情上,都要多多“用心”!因为“同行无同利”!只有养成用心做事的好习惯!才会达到事半功倍的好效果!
美国西北大学理事会主席、心理学博士史各特说:“决定成功与失败的原因,态度比能力更重要。”同时,还有句话是这样说的:“想办法是想到办法的前提!”“不要看远方模糊的画,要走好脚下坚实的路!”
所以,对今天的学生,要着重加强学习态度、学习动力、各方面良好习惯的养成教育至关重要!

七、班主任要以身作则,率先垂范
古语说的好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令则不从。”“自身不正难正人。”“近朱者赤、近墨者黑”。 所以说,班主任要身正示范!要求学生做到的自己首先做到,在潜移默化之中熏陶、感染学生!让学生因有你这样的班主任而感到自豪和骄傲!在这样的班集体当中,学生定会得到健康成长、全面发展!
所以,这就要求我们,在班里布置的任何一件事,都要做到善始善终、表里如一;对待每一位学生,都要做到一视同仁、公平合理、实事求是;对待每一项活动,都要做到尽善尽美、竭尽全力!只有这样,才能真正树立起我们在学生心目中的威信!学生才会真正地服你!从而才会如期所望!

总之,班主任工作很辛苦,事无巨细!可以说有风、有雨、有阳光,有汗、有泪、有欢笑,这就是班主任。只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用智慧魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。今后,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,同时,我将虚心“取人之长、补己之短!”为做得更好而用心奋斗!奋斗前进!永远永远!



谢谢!

2017. 3. 14





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