做三有班主任 管好班级
为期一整年的的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、做有责任心班主任
教师是人类灵魂的工程师，肩负着即教书又育人的职责。 要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。 还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。而做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。因此作为班主任， 用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
班主任对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。 班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价 ，都直接对学生起着潜移默化的作用。班主任的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、做有爱心的班主任
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、做有智慧的班主任
面对混乱的局面，我打算向段老师那样，对学生说‘同学们，你们知道吗?……’ 在班级管理中我打算学习魏书生老师，实行“事事有人做”让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。 工作中，坚信“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。
总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新
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