听《教育是温暖的》有感
平阴实验学校 王霞
今天，我听了万老师题为《教育是温暖的》的报告，她用大量详实的班级管理与学生管理经典案例告诉我们班主任工作要具备爱心、做到细心、成就温馨，受益匪浅。
一、温暖的教育要有爱心。
万老师说得好，“唯有良心，才有教育，因为它是教育的准绳”。良心是一个人最起码的道德底线，也是一名教师的师德底线，而师爱即是来自于教师良心的升华。这样的教育才是温暖的。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神圣，爱自己的学生是职责。班主任工作，诠释着教师的爱心，用爱心进行的教育才是温暖的教育。
二、温暖的教育要懂得从细节处进行德育教育。
万老师讲了很多案例，从学生的生活习惯到学习习惯，从行为习惯到语言习惯，都对学生进行了系统的培养。这些都是从细节处入手，进行德育教育。例如，教育学生如何进教室，如何坐座位，如何收拾书包，如何从书包里拿出文具，如何静静地交作业等等。万老师的习惯教育渗透到了学生的学习与生活的各个方面，因此，在万老师的班级中形成了良好的班风，形成了积极向上的学风，形成了良性发展的学生管理模式。
生活与学习是相通的，也是相辅相成的。有的老师认为，学生只要学习好就行，生活习惯如何并不重要。其实，学生的很多不良学习习惯就是不良生活习惯的延续。万老师深刻认识到了这一点，不但教育学生养成良好的学习习惯，而且培养学生良好的生活习惯，万老师在班级中实施的“零米粒活动”即是一个鲜活的例证。
三、温暖的教育是一种教育的艺术。
万老师对待不同的学生采用不同教育方法的案例中，让我们看到了教育也是一种艺术。万老师曾经谈到，家丑不可外扬。因此，她告诉学生，在报告老师时，好事情要大声说，不好的事情要小声说，这显然是教育技巧的问题。我们习惯于“身正不怕影子斜”，殊不知，“众口铄金，积毁销骨”。众人的语言能创造一种场效应，让学生生活在一种积极向上的语言环境中，学生就在潜移默化中形成积极向上的生活状态。“不好的事情小声说”，这就摒弃了学生成长的不利语言，避免了对学生的负面影响。万老师的小小举措，对学生来说则是受益无穷，这就是教育技巧的价值。
听万老师的讲座，犹如涓涓细流，滋润我们的心灵，让我们对教育有了更全新的认识，唯有把我们的工作做实、做细，才能演绎出教育的精彩。
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