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标题: 抚平叛逆 [打印本页]

作者: SPW5706438    时间: 2017-3-21 19:34:56     标题: 抚平叛逆

一、宣泄:不在沉默中爆发,就在沉默中死亡,让孩子把心理话讲出来,委屈的,不快的,愤恨的,都让他们尽情的宣泄出来,这样才会让他感到心理平衡,不至于压抑成疾,不至于走极端,做出一些攻击性行为,这时就需要老师耐心地聆听。
二、分析、安慰:不歧视,不厌恶他们,若发生事情,要实事求是地分析他们的行为,不夸大,不缩小,让当事人明白自身的缺陷或对方的过失,意识到自己坚持错误的危害性,当孩子体会到老师的善意、诚心以后,会觉悟,并有所改进,我们要马上给予肯定,表扬,使他们振作精神,鼓起勇气,不再自暴自弃,而且还要培养他们的集体荣誉感,要他们认识到自己是集体的一员,要对集体作出贡献。
三、训练学生良好的心理素质:为了提高孩子承受挫折的能力,要让学生面对困难,设计方案,努力奋发,保持充沛的精力,顽强的自信心,成绩不好,要刻苦补习,增强竞争意识,即使有人误解要敢于坚持下来,有豁达的胸怀,即使徒劳也不要紧,“天生我才必有用”,选择适合自己的奋斗目标,重新再来,只要努力,做到心中无愧,就舒坦,要淡化结果,享受奋斗不息的过程。





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