培训获益，提高能力
平阴县玫瑰学校 吴兴华
为期一年的“春之雨”县骨干班主任培训即将结束，很感谢能有这么一次学习成长的机会，借助中国教师教育视频网这个平台，专家们丰富的知识内涵和精湛的理论阐述以及鲜活的案例，带给了我强烈的震撼和深深的感染，高金英老师开讲《静下心来教书，潜下心来育人》，丁榕老师详解《班主任的幸福人生》，郑学志老师细说《与学生家长过招》，田恒平教授畅言《管理：无为中大成》，甄珍老师做《做现代班主任，从班级文化建设开始》主题报告……一场场精彩的报告如同一份份精神的盛宴，让我经历了一次次头脑的风暴、一次次心灵的启迪、一次次情感的升华。使我掌握了一些现代教育理论，完善了知识结构，提升了自己的专业水平，提高了自己的班级管理能力。同时我也清醒地认识到自己在平时班主任工作中的粗糙与不足，结合反思自己以前班主任工作的实践，谈一下几点感受体会。一、塑造阳光心态，做最好的自己
小学教师的工作是艰辛而又烦琐的，尤其是我们班主任。每天早上到校要先清点人数，然后备课、上课，批改作业等等一系列工作，这其中还要盯课间操、课间安全，还有午自习。临时的工作也会让我们忙得晕头转向，这表格那材料还没填完，这种比赛那种活动又安排下来了。这些还不算，我们还每天都在为孩子的安全担惊受怕，遇到我行我素、屡教不改的孩子，也头疼不已。有的老师，当然也包括我，时不时的就会抱怨：工作太累，薪水太少，学生难教。 而在这次的培训中，高金英老师《做有阳光味道的班主任》让我获益匪浅。
“不能改变环境你就适应环境”“不能改变别人就改变自己”“不能改变事情就改变自己”“不能老往上比，要往下比”……高老师娓娓道来，帮我们塑造阳光心态。是啊，生活需要阳光，心态更需要阳光。魏书生老师说：“教师要有主人心态，不做环境的奴隶。”只有不抱怨、不挑刺、不吹冷风、不说怪话，我们才能在平和中找到自己的位置，做自己该做的事，做自己喜欢做的事，不与环境做徒劳的抗争，不与周围做无谓的消耗，才能在平常中找自己的小乐趣、小快乐，达到自己的小目标，收获自己的小成功。心中装满阳光的人，看一切都是温暖和明朗的。
所以，我的第一感触便是——班主任要培养阳光心态，锻造自身的人格魅力、语言魅力、知识魅力。正如张国宏老师说：班主任要有自己的高贵。
二、打造民主管理，做“会偷懒”的老师
田恒平教授在《管理：无为中大成》告诉我们：要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。教师要有发展的眼光看待学生。对田教授的一番言论“于我心有戚戚焉“——因为在以前我也是尝试过这样做。
（一）让学生自主参与班级的管理
记得我刚接班学期一开始，我就宣布“放权”， 我向同学们宣布：“在第二周的班会上进行班委会选举。希望每个同学都抓住这次机会展示自己。积极争取成为班级管理的一员。给大家一个星期的准备时间，在下个星期我们进行选举，公平竞争。”
激动人心的时刻到了，孩子们会以怎样的态度来面对这次班会课呢？我带着一份不安与惊喜走进教室。没想到这节班会课让我真切的感受到孩子们的童心是那么的成熟。
“敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我想当班长！‘班长’两个字是多么让人羡慕啊。我知道，班长不是一个称号，而是老师的小助手，同学们的小帮手。
假如，我当上了班长，我不是为了炫耀，我会好好的为同学们服务，积极协助老师开展好各项活动，管理好班级，积极沟通同学之间的关系，让我们班的同学互相帮助共同提高成绩，把我们班变成为积极的、向上的、和谐的班级。我会严格的要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生日常行为规范》，让我们班在新的一学期更上一层楼！
请大家支持我，投上神圣的一票！谢谢大家！”
这是我班最腼腆的王一凡同学的竞选演讲内容，当听到她的演讲时，我仿佛不敢相信自己的耳朵和眼睛，昔日那个腼腆的小女孩现在落落大方的在演说着，同学们也为她的精彩演说鼓掌喝彩！
“我想当体委，管理好班级的两操，让同学们锻炼好身体，如果我做的不好就请大家弹劾我。”
天哪！太有意思了，这么具有政治色彩的语言，真没想到小小年纪能说出这样的话！
“同学们，我知道我学习不好，但是我爱劳动，我希望大家给我一个机会，让我当劳动委员，我会让咱班的卫生管理的更好。”
咦！我班的顽固分子小张居然说出这样真挚的话语•••••••
演说结束了，但是演说者的风采才刚刚开始。
在整个选举过程中，我坐在旁听席上，没有发表任何意见。
班委会产生了，但毕竟是少数孩子的机会，担任班干部是许多学生的梦想。为了让孩子们梦想成真，为了让每个孩子都过过“官瘾”，我决定实行班级事务“包干负责制”，努力做到“事事有人管，人人有事管”。
为使班级工作顺利进行，自主管理落到实处，富有实效，根据班级日常活动增设岗位，如课间纪律、课堂纪律、红领巾佩戴的检查；学生仪容仪表的检查，好人好事的记录；教室、公地地面、讲台、卫生角的保洁；黑板报的设计、室外清扫区的负责制，并按座位分成四个学习小组，每个小组内安排多位组长，如卫生组长、学科作业组长、纪律组长、帮差组长，每项具体工作都安排专人管理，使班级中没有一个闲人和客人，形成人人有事做，事事有人做，时时有事做。人人在管理中学会做事，学会做人，学会服务，学会生活，人人都是小主人。这样才能增强学生的责任感，集体荣誉感。用魏书生老师的话说，学生都忙于为班集做事，他有时间捣蛋吗？同时，我们当班主任的再也不用东操心，西担心，眉毛胡子一把抓，正如魏老师一样，凡是普通学生能做的事班委不干，凡是班委能干的事班长不干，凡是班长能的事干的事班主任不干，如能做到如此，当班主任就轻松了。
（二）让学生民主参与班规的制定
“没有规矩，不成方圆”，为了让这些“小鬼”更好地“当家”，班级管理必须有一定的制度，才能有章可循。我们的班级制度也是让孩子们来定，利用他们自己定的制度来管理他们比你要求他们不要这样不要那样有效的多，在我们班自习课说话、不交作业、卫生打扫不干净，不带红领巾忘带校牌等都有他们自己研究制定的一套制度。如果哪位同学犯了错他们都甘愿受罚。
实行班级民主管理后，大到班级活动，小到排值日，这些以前让我疲于奔命的事务，我都不再“染指”。我不再直接参与班级管理，但并不是说我这个班主任失去了存在的作用。当班干部及组长初步掌握了管理方法后，我由“教练”角色转换为班干部的参谋，支持、帮助、扶助他们开展工作。对班委作出的决定我及时给予肯定， 充分的信任学生，尊重学生。在学生管理的过程中，我抓住机会，尽量做到多表扬，多鼓励。我隔三差五地针对班里的典型事例鼓励一下，这个鼓励要在多种场合，这样孩子们的积极性就调动起来了。记得有一次下大雪，我事先没有安排带扫雪工具，但是赵鑫毅自觉的带来了，于是我对他进行了表扬，在日记中单独表扬，在班上表扬，在QQ群里表扬，结果，在以后下雪时家住学校附近的同学都自觉的带来了扫雪工具。
所以我的第二点感触便是——班主任要充分信任并尊重每一位同学，“会偷懒”也是一门艺术。
三、重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师
郑学志老师的《与学生家长“过招》告诉我们：学校教育离不开家长的辅助作用，要高度重视与家长沟通。把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生 ，实现家校合育。
1、邀请家长进课堂
我们请家长进班听课，不只是听老师课上得怎么样，更重要的是看孩子课上表现怎么样。很多同学都反映，有家长在教室听课，大家都不好意思开小差。家长也反映到校听课很好，能了解孩子在课上的表现。任课教师也反映有了家长的参与，课上回答问题更积极、课堂纪律更好了。包括考试时，我们也请家长来监考。
2.开展家长课堂，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的。他们可以更自由的畅谈家教心得、家教困惑等。同时我们还对家长发放一些对于孩子教育管理方面的文章。
3.、开展班级亲子活动，搭建孩子与家长沟通桥梁。
在家长的支持与配合下，组织多种形式的班级活动，如我给爸爸（妈妈）的一封信，爸爸妈妈给孩子写一封回信，亲子同读一本书等活动，拉近了家长与孩子之间的距离，使家长之间的沟通和交流也更为密切。
记得我邀请家长参与“感恩父母”主题班会活动，并提议孩子给父母写一封信，父母给孩子写回信。最让我记忆深刻的是张伟伟，那天她的父母没有来，原来他是个留守儿童，他的爸爸妈妈在北京打工，于是我决定将他写好的信寄给他的爸爸妈妈，后来他的妈妈给我打电话，说看到孩子写的信泪流了下来，决定放弃工作，回家陪孩子。通过这种活动加强了孩子与父母的沟通，这对处于成长中的孩子尤为必要。
4.家委会积级参与配合学校组织的大型活动中。如学校举行经典诵读，家委会积极购买衣服，才源康的爸爸为诵读出谋划策，并且参与演出。像六一儿童节、运动会上，家委会的妈妈们跑上跑下，配合老师组织同学，维持秩序，拍照摄像，班级荣获了活动第一名，这份荣誉离不开家委会的配合协助。
所以我的第三点感触便是——班主任级要充分利用好家长的力量，把自己和家长拧成一股家校合育的绳，牵引着孩子不断前进与发展。
虽然班主任工作任重道远，但是我很幸运，因为这次班主任培训让我学到了太多知识，让我能坚定工作的亮点，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。请领导放心，我一定会运用培训中学习的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好。
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