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标题: 家校合育主题活动 [打印本页]

作者: SPW5706434 时间: 2017-3-23 14:12:35 标题: 家校合育主题活动

家校合育主题活动
学生是在家庭、学校、社会的共同影响下成长的，这三个方面不可替代。教育界目前流行着一种理论： “5+2＝0” ，意思是说学生在学校五天接受的良好教育和两天在家庭所受的不良影响互相抵消了。这种说法未免有些偏激，但确实体现了学生受家庭与社会的不良因素的影响对学校教育的冲击力度之大。教育需要学校、家庭和社会三位一体形成合力，才能为孩子创造出一个更加优良的成长环境，更加有利于孩子的健康成长、成才。本文着重在家校合育的途径方面作一些有益的探讨。要把孩子教育好，单单靠学校和教师是远远不够的，只有学校和家庭、教师和家长步调一致，加强沟通，才能形成教育的合力，避免形成教育真空，让孩子在学校和家庭都能得到良好的教育。我们学校地处城乡结合部，学生来源复杂，家长受教育的程度也参差不齐。大部分学生来自农村，他们的父母经常外出打工，且文化程度不高，认识不到家庭教育在孩子成长中的作用，把孩子托付给爷爷奶奶或亲戚朋友来监护，这样做极易形成孩子我行我素的心理行为特征，或者会让孩子产生寄人篱下的感觉，从而形成胆小怕事、不爱说话、孤僻内向的性格特征。
部分家长教育观念陈旧落后，相当一部分家长认为孩子的教育是老师的事，与自己无关，他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，对孩子的心理问题很少过问，把教育孩子的责任一股脑儿地推给了学校。而当孩子一旦出现了一点点问题，就一味责怪学校和老师，甚至亲自到学校兴师问罪，指责学校和老师误人子弟。这种状况说明学校和家长之间缺乏必要的沟通联系，学校教育和家庭教育没有成为一个有机的整体。家庭教育不是学校教育的简单重复，而是与学校教育互为补充、相辅相成的。这就要求我们加强家校互动，畅通家校合作“零距离” ，积极开展家校合育主题活动，共助学生快乐健康成长。目前，很多学校与家庭的联系途径，仅仅是采用家访、家长会的形式进行。家长会往往会流于形式，从开始到结束基本上是由教师唱“独角戏” ，缺少必要的交流与互动。而且教师往往会片面地以学生的学业成绩作为评价的唯一依据。

作者: SPW5706260 时间: 2017-3-24 10:59:33

学生是在家庭、学校、社会的共同影响下成长的，这三个方面不可替代。

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