班级活动的设计与组织
1．活动的选题
这是最初的也是最重要的工作之一。活动的题目选不好，活动就不会搞好。我们所说的选题，主要是指活动内容主题的选择和确定。选题需要经过三个层次的工作:1、班主任的充分准备班主任对每项要组织的活动，要事先有数。班主任的选题设想要注意几个方向：注意班集体奋斗目标和班集体建设计划，是否适合当前班集体建设内容的需要;二是注意班集体的现实情况，是否有急需解决的热点问题；三是注意学校教育计划和教育活动安排。这几个方面是提出班级活动选题的重要依据。
2．制订活动计划，落实组织工作
选题确定之后，要由班主任和班委会共同制定活动计划，并且落实组织工作。活动计划应该包括以下内容：活动的内容和目的，活动的基本方式，活动的组织领导，活动的时间安排，活动的具体准备工作，活动的地点，活动总结。活动计划应该由该次活动的负责人书面写成，每一项内容反复斟酌，以便落实。组织领导要明确具体分工，谁总体负责，谁负责宣传，谁负责对外联系，谁负责组织发言或节目，谁负责布置会场，谁做主持人等，都应有人牵头。
在组织工作中，有两点应特别引起注意：一个是发动和安排全体同学参与活动，尽最大努力消灭“死角”。针对班级存在的问题开展活动，更要注意与问题有关的同学的活动“角色”，选择适合的“角色”让他们承担，以突出活动主题，发挥教育作用；二是考虑可以借助的力量，请能为活动“增色”的班外人员参加，例如，有时可以分别请教导主任、校长、党委书记、团委书记、大队辅导员、任课教师、家长、共建单位负责人等参加活动，还可以安排他们发言，出节目。
3．具体准备工作
准备工作关键是抓落实，主要负责人要检查每一项任务的落实情况。有些任务，难度较大，要多花精力，比如要求同学发言或演节目的活动，要写稿子或提纲或进行排练，否则就难以保证质量。活动如包括外请人员讲话，更需具体落实，人家是否有时间，希望人家讲什么内容，都得定好。倘若期望通过外请人员讲话解决班上的一些具体问题，要如实向讲话人汇报班级情况，以提高针对性。准备工作中，主持人如何主持活动是不能忽视的。他必须对主持过程有详细计划，而且要写出主持词。开头与结尾，中间各活动内容的衔接，都要写好，并进行必要的演练。值得注意的是，在有些调研活动中，比如实地调查，要注意与当地有关部门的沟通与交流。也要着重落实学生具体活动的内容，要有所准备地去做调研，有所得回到班集体中。
4．班级活动展示
班级活动的展示是为了展现学生参与活动与调研的成果。活动展示需要考虑的有以下三点：第一，是否积极发动了每位同学出来展示了成果，不是每一位同学都必须成为展示的主角，但是应当有其它的组员给予配合与合作;第二，是否借助多种媒体来展示成果，可以借用录像，电脑等等多媒体手段，同时也可以通过学生本身表演来展示成果;第三，对于展示现场即会场布置的利用。会场布置得好不好，直接关系到活动的气氛和效果。布置会场的基本原则是：适合活动主题，创造良好环境气氛。有的活动庄严、肃穆，会场就要整洁、质朴，不要色彩过分鲜艳；有的活动欢快、活泼，会场就要美丽、大方，色彩可以鲜艳些。黑板、灯光、桌椅摆放，必要的装饰物，都要从活动主题出发进行设计。
5．活动实施
活动实施是班级活动开展的关键步骤，也是活动全过程的高潮。如果前边的准备充分，达到高潮就有了基本的条件。为了保证活动的成功，还需注意几个问题：
全班同学的精神状态。活动实施前的一至两天时间，班上要创造一种准备积极投入活动的态势，准备工作在抓紧进行，舆论工具发出具有鼓动性和号召力的信息，班级骨干和每个成员都表现出积极的姿态。此时，往往会出现干扰因素，比如班上出现了某种偶发事件，引起情绪波动，或者有人对活动抱怀疑态度以至说风凉话等。这需要班主任和班委会及时做出处理，及时调整大家的心理状态，使干扰降到最低限度。处理好活动中的偶发事件。活动进行过程中，难免出现始料不及的问题：突然停电、录音机卡壳、发言或演节目的人过分紧张忘了词、突然有人不舒服……除非出现使活动不得不停止的事情，否则应妥善处理偶发事件，继续进行活动。
6．活动总结
活动究竟搞得怎样，收获有多大，缺点是什么，都得通过活动总结才能清楚。总结的方法多种多样。如：开小范围的座谈会，写活动总结，广泛征求意见，开全班总结大会。不管用一种或是几种方式，班委会的总结是必须开的。班委会要对活动的全过程进行反思，从选题开始，直到结束。而且班委会的总结内容，要以口头或板报的形式通报全班同学，以便听取反馈意见。
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